? ? ? 《課程與教學(xué)的基本原理》讀書(shū)筆記
? ? ? 教育目標(biāo)的來(lái)源之四 利用哲學(xué)選擇目標(biāo)
? ? ? ? 應(yīng)該選擇少量，既彼此一致又非常重要的目標(biāo)，學(xué)校要采用的目標(biāo)應(yīng)是少量的，因?yàn)閷?shí)現(xiàn)教育目標(biāo)需要時(shí)間，也就是說(shuō)，要花時(shí)間才能改變?nèi)说男袨榉绞健?/p>
? ? ? ? 關(guān)鍵是選擇一定數(shù)量的技能，在可利用的時(shí)間內(nèi)，以相當(dāng)高的程度實(shí)際達(dá)到的，又確實(shí)重要的目標(biāo)，另外，這一組教育目標(biāo)還得高度一致，以免學(xué)生陷入人為行為模式相互矛盾的困惑之中。
? ? ? ? 我們要選擇一組數(shù)較少，極其重要而又協(xié)調(diào)一致的目標(biāo)，就需將迄今所得的各種各樣的目標(biāo)篩選一遍，以排除不重要的，或彼此矛盾的目標(biāo)，學(xué)校所信賴的教育和社會(huì)哲學(xué)可做第一道篩子，明確了學(xué)校哲學(xué)所敘述的，或隱含的那些處于重要地位的價(jià)值觀，我們就能對(duì)原先列出的教育目標(biāo)進(jìn)行精選。
? ? ? ? 讓我來(lái)舉例說(shuō)明，以教育和社會(huì)哲學(xué)為篩子，來(lái)選擇和排除教育目標(biāo)實(shí)際上是怎樣操作的？教育哲學(xué)的要?jiǎng)?wù)之一，就是概述出人們認(rèn)為最令人滿意并有效的生活來(lái)說(shuō)，是不可缺少的價(jià)值觀，一般來(lái)說(shuō)，民主社會(huì)的教育哲學(xué)可能會(huì)著重強(qiáng)調(diào)民主的價(jià)值，例如，有種哲學(xué)這四種價(jià)值是，一，承認(rèn)人類每一個(gè)個(gè)體作為人的重要性，無(wú)論其種族，國(guó)籍，社會(huì)，或經(jīng)濟(jì)狀況如何？二，為人們廣泛參加各種社會(huì)團(tuán)體所有方面的活動(dòng)提供機(jī)會(huì)，三，鼓勵(lì)多樣化的個(gè)性，而非要求單一類型的個(gè)性，四，有信心以理智的方式來(lái)處理重大問(wèn)題，而非依賴專制或貴族團(tuán)體的權(quán)威陳述強(qiáng)調(diào)對(duì)令人滿意且有效的個(gè)人及社會(huì)生活而言，重要的四種價(jià)值。
? ? ? ? 學(xué)校的哲學(xué)隱含著對(duì)當(dāng)代校外生活中廣受推崇的另外兩種價(jià)值的處理，這兩種價(jià)值即物質(zhì)的價(jià)值和成功。
? ? ? ? 受過(guò)教育的人應(yīng)該去適應(yīng)社會(huì)，或接受現(xiàn)存的社會(huì)秩序，還是應(yīng)該試圖去改造他所生存的社會(huì)。學(xué)校應(yīng)該培養(yǎng)年輕人去適應(yīng)現(xiàn)實(shí)存在的社會(huì)，還是應(yīng)該擔(dān)負(fù)起改革的使命，培養(yǎng)致力于改造社會(huì)的年輕人。另一個(gè)學(xué)校哲學(xué)要解決問(wèn)題，是這樣的，應(yīng)該給不同社會(huì)階層的人提供不同的教育。
? ? ? ? 如果學(xué)校的教育哲學(xué)是民族民主，為一種適用于生活所有方面的生活方式，那么，學(xué)校有必要重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)這些目標(biāo)，不僅為政治上的民主，而且為生活所有方面的民主，培養(yǎng)學(xué)生民主的價(jià)值觀和態(tài)度，使其具備關(guān)于民主的知識(shí)，技能和能力。
? ? ? ? 既然哲學(xué)陳述作為一組標(biāo)準(zhǔn)或一道篩子，對(duì)選擇教育目標(biāo)極為重要，就要將它闡述清楚，還要詳細(xì)說(shuō)明其中隱含著的教育目標(biāo)的要點(diǎn)，這樣一份清楚就分析的陳述，可以用來(lái)檢查已經(jīng)提出的每個(gè)目標(biāo)，并注意到這個(gè)目標(biāo)是否與學(xué)校哲學(xué)中的一個(gè)或多個(gè)要點(diǎn)相一致，是否與之不符，或毫不相干，那些與學(xué)校哲學(xué)相一致的教育目標(biāo)，繼被確定為重要目標(biāo)。
