天下事有難易乎？為之，則難者亦易矣；不為，則易者亦難矣。人之為學有難易乎？學之，則難者亦易矣；不學，則易者亦難矣。
……
這篇《為學》是我上中學時學到的第一篇文言文，至今20多年了，依然印象深刻。當時年紀小，只知道貪玩，對于學習，理解的非常膚淺，無非就是讀讀書，做做題而已。到了現在，有的高中班級后面黑板報上還悍然寫道：
書中自有顏如玉，題海自有宋仲基
那么，學習難道只有書山題海，只有勤為徑，只能苦作舟嗎？如果是那樣的話，國家和社會大力提倡“終身學習”，清華大學昨天還剛剛成立的國內第一個“終身學習實驗室”豈不是終身監禁的代名詞呢！這本美國教育學家Gloria Frender的新書《學會學習》是電子工業出版社上個月出版的最新譯作，這本書告訴我們的，是一個很簡單的道理，那就是：
——學習有技巧，方法很重要
焦點有很多，方法也不少
這本不足300頁的書籍方方正正的，之前讀過的書籍中很少遇到這樣的開本，不過這樣的開本更像是手冊而不是書本，更加突出本書的實用主義特質。這是一本針對學生、教師、家長以及其他期待學習的人們推出的一本實用性工具書，關注的焦點有很多，至少包括：
批判性思維、深化閱讀、精確、內容分析、自主學習、有意義的閱讀、問題分解、知識點整合歸納、如何激發學習興趣等多個焦點。
圍繞這么多的焦點，書籍設置的極具互動特色，每個章節都包含很多實用提示、方法、貼士、流程和各種工具，這些涉及到的學習方法技巧，簡單有效，方便實踐。
時間早規劃，模式要明了
通常情況下，一本教人如何學習的書籍，往往就學習談學習，這樣的書籍有的時候往往讓我感覺有點兒“黨八股”的味道，比如：
提高認識，高度重視。——這是談學習的重要性。
組織周密，措施得當。——這是談學習的計劃性。
突出重點，狠抓落實。——這是談學習的實踐性。
加快推進，務求實效。——這是談學習的節奏性。
這樣的書籍，貌似說的都很對，就是沒有人愿意看。因為他帶著一種居高臨下的訓誡，但從不接地氣兒。這本《學會學習》則反其道而行之，先找受眾——什么樣子的人適合如何學習。書籍一開始關注的就是學習模式，即你是怎樣學習的，你適合怎樣的方法模式去學習。通過分析和自測，讓自己了解自己是左腦型還是右腦型的學習者。《孫子兵法》上說：“知己知彼，百戰不殆”，先知道自己是什么模式的學習者，然后針對自己學習模式的特點進行閱讀、精深訓練、思考等深化固化的的各種手段，讓自己快速成長起來。
而了解學習模式以后，還需要讀者了解和掌握時間管理的方法和技巧。對于學生來說，一沒錢二沒權，唯一值得投入的就是自己的青春好時光；而對于在職學習者來說，錢多少有一點，時間反倒是更加寶貴的資源，如何運用好自己的時間，爭取最大產出，則需要時間管理的方法和技巧去落實。關鍵點不是如何規劃，而是如何認知，如何分解一個看起來灰常龐大卻又沒有什么抓手的宏偉計劃。
體系成一體，規劃有技巧
關于學習，如果僅僅學某個程序性或知照性的知識，或者片面的掌握某個方法技巧，即便是一開始能夠“一招鮮，吃遍天”，也不太可能成為某個領域的專家大咖，原因就在于他們學習沒有體系而顯得凌亂，這種凌亂的后果要么是過了“程咬金的三板斧”以后就后繼乏力，沒有辦法繼續深入，要么就是學會“屠龍之技”，成為無用武之地的“寂寞高手”。
《學會學習》中有個學會學習的體系，包括：
學習
學會
回顧
深化
評測
高分
自信
輕松學習！
這樣的學習體系是一個完整的高效能學習循環。在這個學習循環的全過程中，作者提供了大量方法技巧，不管是筆記還是閱讀或者記憶術，都有詳細的技巧。通過學習筆記和閱讀等方法技巧，幫助自己更快的創建屬于自己的知識結構圖。其中，不管是筆記術中的康奈爾學習筆記法，還是預習筆記術或者是閱讀術中的SQ3R打造強力閱讀系統，都是用最簡單明了的方法告訴人們技巧和步驟，讓大家了解如何做好這個工作。
應試有手段 ，成長最重要
在當今時代，很多人的學習，其實往往異化成了各種考證。以我的觀點，考證本身不是目的，而是對某個領域的專注，然后通過考取相關資質證書，獲得進一步深入的資格和機會，以便讓自己更加持續的在這個領域里精深，取得更加豐碩的成果。因此，我們看重的應該技能的培養和知識的掌握，但如果遇到資格考試或者學生時代遇到不得不參加的考試，本書也提供了很多應試的方法手段，以確保我們的通過率。本書提供了大量的應試的方法和技巧，甚至包括考前焦慮癥的應對或者考試復習、考前突擊的方法技巧也應有盡有。
至于考試題型如何應對，更加全面有效，多選、單選還是判斷都有對策和技巧，這些對策和技巧看起來比自己拿個骰子碰運氣可要靠譜多了！
只是學會應試技巧，依然不能忘記自己的目的是讓自己成長，而不是成為“學霸”、“考霸”，我們學會學習，是為了更好的成長，更好的掌握知識、鍛煉技能并內化才干，這一點明確了，學習那點事兒就不是個事兒了！
