又是一年開學季，作為初中畢業班的一名老師，隱約間似乎已嗅到了戰場銷煙的氣味，耳畔也不時傳來家長的各種聲音。“孩子成績老是不見起色，咋考一中啊！”“孩子英語一直拉腿，你說他上一中有希望嗎？”“馬上就中招了，我都急得失眠了，可孩子就是不知道著急”……

以上這些家長的孩子，基本上都是班里的中等生，平日里學習非常辛苦，伴隨而來的還有巨大的精神壓力，每天在書山題海中疲于應付。我也曾試著透露，其實目標沒必要定的那么高，要量力而行。可是無論是家長還是孩子，臉上都隱隱寫著倆字：“不甘”。

這種現象一直困擾了我很久，因為這不是個別現象，而是歷年歷屆都普遍存在的現象，我一直不理解家長為什么對孩子期望真么高，但也從沒有靜下心來認真考慮過。借著這個機會，我第一次認真分析并梳理了個中緣由，可能純屬個人愚見，有不全面的地方，留待以后再補充吧。

一? .為了面子。看到別人家的孩子成績優秀，考上一類高中，倍兒有面子，自己也打腫臉充胖子，不考慮孩子實際水平，一味跟風，給孩子定了一個高不可及的目標。

二.對孩子認識不夠，盲目樂觀并相信孩子。這類家長通常會有這樣的想法：“我孩子非常聰明，就是不夠踏實，他要是把勁兒都用在學習上，分分鐘就成了學霸。”

三.為了激勵孩子。這類家長深信“法乎其上，得乎其中”，認為只有給孩子定高目標，他才會有壓力有動力，有學習的勁頭，即便將來考不上，退而求其次，也不會差到哪去。

對于前兩種思想，我認為最不可取，有這樣思想的家長首先就是不合格的，啥叫面子？其實就是攀比和虛榮心在作怪。跟別人比工作，比家庭，比收入，現在還要比孩子，比來比去，你還有完沒完？這樣的家長教育出來的孩子十有八九也會是父母的翻版，虛偽而勢利。而盲目地認為自家孩子聰明，只是不夠努力，這樣的家長恐怕也是一直這樣定義自己的吧。在單位庸庸碌碌，卻對身邊的骨干，優秀人才不屑一顧：“有什么了不起的，我如果好好干，還不甩他幾條街。”可問題是，人生就這大幾十年，你難道要等到退休時才開始好好干嗎？這樣家庭出來的孩子同樣會帶著父母思想的影子，不愿踏踏實實學習，卻自我感覺良好，想的多，做的少，聽不得別人的一句批評，歸根到底，是不愿面對那個并不優秀的自己，只好拿“聰明但不用功”來做遮羞布，擋箭牌，自欺欺人，在渾渾噩噩中度日。

對于第三種情況，我覺得可以理解。畢竟“志存高遠”是一直以來人們普遍推崇的價值取向，“會當凌絕頂，一覽眾山小”，“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海”，無論是現實主義的杜甫還是浪漫主義的李白，都層高舉理想的大旗，揚起激情的風帆，在詩歌中痛快抒情了一把，也激勵了后世人對理想執著的追求。但我認為，凡事都不能絕對化，一刀切，高遠的目標對有些人來說是指路的明燈，航行的羅盤，對有些人來說也可能變成背上的大山，孫猴子頭上的緊箍咒。每個孩子的個性氣質，心理承受力，抗挫力都各不相同，對于一個知識基礎薄弱，內心敏感，性格內向的孩子來說，過高的目標設定對他并不是一件好事，很有可能會打壓得他恐懼，逃避，進而過度自責，厭學，甚至出現心理障礙。所以，家長越用力，越心急，孩子的狀態越差。

作為家長，根據孩子的實際能力，合理設定目標，稍稍降低一些期望值，這聽起來似乎很無奈，很沒勁，是不是？可能有人還是會不同意我的觀點，認為我是一個消極主義者。然而我認為降低目標并不是就可以減少幾分努力，這只是戰略調整問題，對準眼前觸手可及的目標，集中火力，全力以赴，在初三剩下的最后幾個月里，為孩子加油打氣，保駕護航，如果孩子不出所料，最后達成目標，那也算沒有遺憾，如果孩子在最后幾個月狀態大改，成績突飛猛進，那就是意外驚喜。關鍵是無論那種結果，孩子的自信心建立起來了，這一點是確定無疑的。

學習不是一場短跑比賽，它更像是一場馬拉松，高中，只是整場賽跑中一個小小的站點，何必那么執拗于一城一地的得失？家長們的過度焦慮，過高期望，到底是因為孩子，還是源于對自身生命狀態的迷茫和失落？生命的飽滿充盈，生活的幸福和諧，并不取決于你的學歷，財富，地位，而是來源于你是否能悅納自我，是否能從自我生命的不斷成長中汲取到新鮮的汁液，讓生命時時處處都在遇見中散發芬芳。

家長的品格決定了孩子的品格，家長的格局決定了孩子的格局，家長的眼光決定了孩子未來的走向。在孩子成長的漫漫之路上，我想真誠地對家長提醒一句：“家長，請慢慢來。”