? ? ? ? 我喜歡讀書，但每個階段所想要從書中獲得的東西都不一樣。因而時常沒有固定的閱讀方式，也沒有固定的閱讀讀本。大概有人會說，你這樣沒有一個固定的閱讀領域對你的職業發展沒有任何好處，也不會在一個行業做到很專業，是的，我并不否認你的質疑。但有時候漫無目的的或是沒有頭緒的閱讀才是我打開思維的一種方式。
? ? ? ? 高中階段的學習，太過于目的性，“語、數、外，理、化、生”已經占據了大部分時間，唯一的課余時間，班主任老師要求我們要多運動，通過鍛煉增強體質才能更好的學習，花在逸夫教學樓的時間少之又少，唯一有點兒印象的就《鋼鐵是怎樣練成的》。
? ? ? ? 大學階段，時間相對寬松，但只要是上了985工程或者211工程的同學都應該知道，大學也并非中學老師說的那樣“輕松+愉快”。如果你沒有什么家庭背景或不是所謂的“關系戶”，并且想畢業以后找一份相對體面的工作，那就必須有過硬的專業知識，而擁有過硬的專業知識，在大學，除去你參加各種社團和課外活動的時間，大概就只能天天泡圖書館或者自習室了。
? ? ? ? 我的四年大學生活，沒有過硬的專業知識，也沒有博學的閱讀經驗。大概也就是在寢室無聊的時候，漫無目的的在圖書館“東瞅瞅，西看看”了。開始會借閱一些專業相關的書籍，來提高自己的專業水平，但目的性太強，總使我不自在。讀不到三分之一就開始頭暈目眩，后來索性“亂讀”。
? ? ? ? 讀了饒雪漫的《沙漏》、《左耳》，那些青春文學，關于中學時代的青春的痛已經不再適合大學的我了。看完六六的《蝸居》、《王貴與安娜》，不能夠理解，生活怎么會如此的現實，小說中的主人公讓人心生憐憫卻又不得不唾棄。生活也不過是“柴米油鹽醬醋茶”。有段時間覺得很頹廢，每天都過得渾渾噩噩，便去圖書館借閱了一些勵志和成功學的書籍，想惡補過去那段日子的蹉跎歲月。讀完才明白，所謂的成功，自己不努力都是白費力氣，哪有空穴來風的成功。當然，劉同的《誰的青春不迷茫》、《你的孤獨，雖敗猶榮》還是一定程度給了我很多感悟。又記得大一下半學期，因為要參加學校組織的“思在杯”辯論賽，不自信的我總擔心自己口才不好會給隊友拖后腿，于是馬不停蹄的跑到圖書館借閱了一大堆什么“演講與口才”、“說話技巧”之類的書籍以安慰內心的膽怯和緊張情緒，后來才明白那些不過是一時緩解緊張情緒的心理作用罷了。你見過誰讀了幾本書就能擁有演講家的口才嗎？簡直讓人笑掉大牙。當然有時候也會因為情緒低落去讀一些“心靈雞湯”，張德芬的《遇見未知的自己》、《遇見心想事成的自己》就是在這個階段讀的，讀完會有一些心靈上的震撼和改變，但是現實始終是現實，不可能過多的沉侵在靈修的世界。在圖書館遇見海巖、周國平的時候，他們的小說一口氣讀了大部分，當然在這之前我已經看過電視劇《玉觀音》，后來閱讀了《五星大飯店》、《一場風花雪月的事》、《拿什么拯救你，我的愛人》，我一度質疑，海巖能寫出這些愛情故事來，難道是作者的真實經歷？是不是作家都會有著不同尋常的經歷才能寫出那些刻骨銘心的愛情故事？帶著好奇心，又陸續讀完了周國平的《妞妞》、《各自的朝圣路》、《寶貝，寶貝》、《安靜》后，發現這位作家兼父親是有著失去愛女，離開愛妻的經歷后才寫出來一系列的文字來回憶深愛的妞妞。很多人喜歡把郭敬明和韓寒放在一起，讀他們的書的時候興許是因為那段時間不太想閱讀，所以借了一大堆回寢室，等我追完劇發現借閱期限到了，匆忙翻了幾頁便歸還去了。畢淑敏的文字，讓我再度陷入閱讀的“愛河”，《昆侖殤》中寫到她在昆侖山上的經歷估計是很多女兵都難以克服的，后來攻讀醫學和心理學，成為一名醫生，救死扶傷的同時也不忘記堅持寫作，十年如一日，最后為中國作家協會做出了巨大貢獻，對文壇的影響也是家喻戶曉。龍應臺，又一個讓我墊腳仰望的女作家，最讓我敬佩的是回臺灣任職期間和丈夫分居兩地，卻依然沒有疏忽孩子的教育。寫出了讓內陸家長們信服的系列文字《親愛的安德烈》、《孩子，你慢慢來》、《目送》。讀完以后一想，我也沒有孩子，讀了又有何用？又開始尋找新的書籍，讀了川端康成的《雪國》，海明威的《老人與海》、王鼎鈞回憶錄四部曲、《狼圖騰》、《小王子》、《皮囊》、《蘇菲的世界》、《麥田里的守望者》、《穿過云朵的少女》、稻盛和夫的《活法》等等，這些書都是我從別人嘴里聽說寫的不錯，借來讀讀，但是基本都是讀到一半就不讀了，甚至個別的還有讀不懂的情況，我想讀不懂大概是因為心思壓根兒沒在上面，或者根本沒有靜下心來吧，因為閱讀的結果出賣了我的心思！不過我倒是并不在意，我總覺得有朝一日，等我再想讀的時候，我還會再翻來書本一頁一頁，一字一句的細細研讀的。
? ? ? ? 后來，大學快要畢業了，漸漸開始覺得需要有選擇性的讀一些書，于是在書店看到一些暢銷書，或者書評很高的書，再或者名著之類的也會去讀一讀，感興趣的還會寫一寫讀后感或者觀后感。東野圭吾的《解憂雜貨店》將我帶入一個穿越的時代，讀完依舊耐人尋味。大冰的《乖，摸摸頭》、《阿彌陀佛么么噠》基本都是寫不做主持和歌手以后，作為一名背包客在路上的所見所聞，漂著的生活，有酒有肉有故事，也正是當今大部分80、90后所追求的生活，隨性、獨立、自由。安妮時代的書太過陰暗、晦澀、消極，可慶山時代卻有著翻天覆地的變化，從《告別薇安》、《八月未央》、《素年錦時》再到《得曾未有》、《月童度河》文字中情感的變化都能明顯感覺到，我想大概是因為恩養的出生，母愛的偉大是天性，自然也會有一些改變。三毛的系列作品也是一口氣從西西弗書店買回來再一口氣讀完的，從頭到尾的讀了一遍三毛，從她學生時代的叛逆，交朋友的方式，情竇初開的年齡，第一次戀愛的經歷，再到海外求學，滿世界旅行，遇到荷西，相識相知相愛，醉入愛河無法自拔，直到離開人世，風靡全球的三毛和荷西的沙漠愛情故事也不過如此。
? ? ? ? 有時候不太喜歡閱讀文字的東西的時候，會選擇觀看影視。比如《呼嘯山莊》、《安娜卡列尼娜》、《簡愛》等國外著名書籍，還有最初的《泡沫之夏》、《活著》、《余罪》等都是看完劇情以后再想去閱讀文字，影視多多少少有些許改動，想追求原滋原味的故事只能在書本中慢慢品讀。
? ? ? ? 關于名著，有段時間我會特意借來讀一讀，但是發現目的性太強，結果總是那么不盡人意。關于《紅樓夢》和《孫子兵法》高中讀過幾章，讀不下去索性放棄，后來大學通過觀看電視劇，卻也不了了之。再后來讀到《島上書店》和《未來簡史》的時候，完全讓自己閱讀自由化，不勉強自己閱讀任何書籍，想讀的時候眼睛和大腦都十分配合，不想閱讀的時候就把書扔到一邊，這樣閱讀的效率確實提高了不少。
? ? ? ? 現在出于工作需要，會閱讀一些蒙臺梭利的作品，包括《童年的秘密》、《發現孩子》、《早期教育法》等來更加了解孩子的成長規律。黑柳徹子的《窗邊的小豆豆》中，小林校長對待巴學園里每位孩子的培養方式，以及對因被開除而轉學來到巴學園的豆豆更是無比關心和友愛，才讓豆豆后來成為了優秀的人物。德·亞米契斯的《愛的教育》，一本日記體的小說，描述了小學生安利柯整整九個月的四年級生活，老師之愛、學生之愛、父母之愛、兒女之愛、同學之愛彰顯的淋漓盡致。還有關于兒童心理學和教育學方面的書籍，借鑒了陳鶴琴、葉圣陶、李鎮西等前輩的教育理念來提升自己的專業水平和內在修養。不求能有多大的成就，只求在教育的道路上不要誤人子弟。求得心安！
? ? ? ? 關于這24年來所讀的書，此時此刻也只能回憶起這么多，讀了多少書并不是一個可以量化的物理量，從最初的漫無目的，到目的性太強，到自發性閱讀，再到閱讀成為一種生活習慣，這個過程很漫長，但是需要細細體會，切忌心浮氣躁，功利性太強，那樣只會前功盡棄，一無所獲。閱讀的最終目的是利于自己的生活、學習、工作，讓自己在成長的道路上少走彎路，走在人生的十字路口時，更清楚前方的路該怎么選，怎么走，而不是重蹈覆轍的重新來過！所以書只有“雜”讀才能領略千奇百態的價值觀，體會不同性格的人生觀。在沒有足夠的時間，金錢踏遍世界的各個角落時，只能“讀萬卷書”，不過還是想有朝一日能“行萬里路”，待到年過半百之時能“閱人無數”。正所謂“世界之大，無奇不有，世界之小，盡在閱讀”。
? ? ? ? 我未曾長大，卻從未停止過成長。閱讀的道路上我會更加努力，愿今后能夠飽足精神糧食，了解自己的靈魂！
