文/何以今昔昨

世界上最遙遠的距離是——你站在我面前，卻不知道我愛你；

世界上最近的距離是——你我各自奔天涯，心卻相依在一處；

翻開初中時的語文作業本，上邊寫著一行紅字——路可天涯，心可咫尺。這是我的語文老師給我的作文批語。

那年秋天，我成為一名初中生，從農村的小學來到市里的一所中學讀書，初到城市的我有點孤獨、有點不安、又有一點害怕。那年我才14歲，在學校寄讀意味著我要自己照顧自己，包括吃飯、睡覺、洗衣服，當然最重要的還是學習。

清楚地記得，當時我小心翼翼地跟所有人接觸，生怕漏出自己的膽怯，偷偷地注視別人的一舉一動，認真地學習眼前這一切，想快速融入到這個集體。

然而，這種急切的心情全被姜老師看在眼里，我向她提問，她會耐心地解答并且鼓勵我，而且還提拔我作她的課代表，這對于我來說是一種巨大的鼓舞，讓我放下戒備，讓我從心里覺得我不比城里的孩子差。

也許姜老師并不知道她對我的人生起了多大的作用，但我知道，是她開啟了一個農村孩子大膽擁抱世界的心，是她改變了一個農村孩子的命運。正是當初她的鼓勵，讓我不再自卑，讓我有勇氣面對陌生的環境還能好好學習。有那么一瞬間，在我的心里，她就是我的媽媽，她給我巨大的安慰和安全感，讓我感受到溫暖，是她讓一個獨自在外的小孩子不再恐懼周遭的一切。

周末，去姜老師的補習班是我最開心的時候，我能感覺到，她不只傳授知識，還用心呵護每一個幼小的心靈，讓我們更加渴望學習。每次補習班結束后，姜老師會給我很多她的書，還會留住我去她家里吃飯，因為她知道我是住宿生，想給我改善伙食。雖然我會找理由拒絕，但我內心是萬分感激，我能感受到那是老師對我的愛、對我的關心。我從未想過，這個世界上，除了父母和親人之外，還會有其他人關心我。至此，我重新認知了這個世界上的感情，感受到被愛，學會了愛別人。

有一天，姜老師突然說她要走了，希望我們都能好好學習，成為棟梁之才。我懵了，我在這座城市唯一的港灣不見了，我又成了漂泊的孩子。于是就有了那篇作文“寫給我摯愛的姜老師”，作業本發下來那一刻，我看見一行字——路可天涯，心可咫尺。我瞬間豁然了，我知道，姜老師不會忘記我，我也永遠都會記得她，我心里的媽媽。

離別來的總是很急促，來不及說聲再見，她就走了，那天的天空飄著雪花，我望著窗外，對雪花許著愿：“請你飄到姜老師身邊，跟她說一聲，你的學生永遠愛您，永遠感激您?！?/p>

那個冬天過得很快，我的思念隨著冬季的結束深深地埋在心里，我把姜老師送給我的書看了一遍又一遍，我在想這幾本書意味著什么？終于，多年以后，我明白了，是文學素養，是強大的信心，是滿滿的愛與希望。至今，我仍然保留著那幾本書，也熱愛著讀書。學會了寫文章，學會了表達和傳遞愛。

時間飛逝，轉眼13年過去了，我不知道您現在身在何處，不知道您是否還從事教師的職業，不知道您可還記得有一個學生被您寵愛。可是我還可以清楚地記得您的模樣，記得您慈母般的微笑，記得您傳道、授業、解惑時洪亮的聲音。我的心里永遠點燃那束希望之光，永遠存有前進的動力，永遠被您溫暖著。

學生不曾報答您，以后也不會報答您，但是我會帶著您的厚愛和希望，把自己變得更好，以此回報您付出的愛。

如今，你我各奔天涯路，互不交集，但兩顆心仍咫尺可觸，對嗎，我親愛的姜老師？

-end-