經(jīng)過昨天的忐忑，今天就感覺放心好多了，相信他肯定能夠順利完成學(xué)習(xí)。上班后，依然很忙沒怎么看手機，后來快下班的時候，發(fā)現(xiàn)家長群里又有好些新信息了，打開一看是老師布置的作業(yè)以及今天的反饋，家長們熱烈響應(yīng)。其實作為老師來說，不大希望各位家長在她的任務(wù)下留言，不然每次都會刷屏，可能有部分家長會漏掉重要的信息。我至少做過一些功課，知道這個道理，我就沒有發(fā)生，只是仔細看了老師的要求，把要求記了下來。

回家之后，我吃好飯，立馬跟南瓜提出做作業(yè)的要求，他也很爽快地同意了。我首先問了他清不清楚今天老師布置的作業(yè)，他能夠清晰地表述出來，看來幼兒園訓(xùn)練的基礎(chǔ)還是在的（之前幼兒園就有這樣的訓(xùn)練）。之后，我就開始讓開始背課文了，一開始我念了一遍，發(fā)現(xiàn)自己念著念著就唱了起來，其實這課文本來就是一首兒歌，我們那個時代就開始唱了，現(xiàn)在還是要學(xué)這個，真是三十都沒變啊。剛開始，他前面的都背的好好的，就是到最后一句就開始卡殼了，總是過不去。我沒有急，我想一定是這句話對他來說太難了，慢慢來好了。可是他卻開始急了，情緒有些急躁，就說這句太難了，我學(xué)不會。我一看不對了，先緩緩，于是我先把他的情緒緩和下來，和他一起大聲的念最后一句，一起念了好多遍，之后的一次練習(xí)他終于不卡殼了，一次性通過了。我馬上鼓起掌，跟他說道：你看這不難吧，你多練幾次就會了，所以不要急，我們慢慢學(xué)。后來，又練了好幾次，我模擬了老師提問的情景，讓他想象當(dāng)著所有同學(xué)的面表演朗誦，鍛煉他公開表達能力。幾次下來，他都順利過關(guān)了，我就去干別的事了，讓他休息了一會兒。

后來，我又陪他看了一會兒書，是兒童版的百科全書，其中有關(guān)于國家旗幟的，他自己感興趣的篇章，我們就一起讀了近40分鐘。剛開始是我念每個國家的名字給他，讀著讀著，我就突發(fā)奇想地問了個問題：南瓜，你有沒有發(fā)現(xiàn)好多國家的的國旗很相似啊？這個時候他來勁好了，開始尋找各個相似的國家國旗，其中法國和盧森堡的國旗幾乎一模一樣，他可興奮了，好奇地問：為什么這兩個國家的國旗這么像？我說這個我也不知道，明天爸爸了解了再跟你說吧。后來我們還聊了好多有關(guān)于國旗的數(shù)據(jù)和知識，他還是很認(rèn)真的聽我講了好久。

總之，南瓜今天的表現(xiàn)還是不錯的，比之前有不少的進步。我想教育是一項非常奢侈的活動，必須有足夠的耐心，用心去對待這件事情，慢慢的去耕耘，總有一天會盛開燦爛的夏花，結(jié)下豐盛的果實。