? ? ? 一天正在上課時，一個男孩子突然走到另外一個女生面前吼起來，你給我撿起來？女孩：我不撿，兩個就一言我一語，完全不顧課堂，我走過去一看，馬上明白了，原來小男孩的試卷掉地上了，這個試卷他很珍惜，說中午要給媽媽簽字的。我馬上喊旁邊的孩子給他撿起來，暗示我正在上課，什么事下課再說。他倆很尊重我，立即停止了爭吵，馬上回到座位上。大課間開始了，本以為此事就結(jié)束了，沒有想到大課間結(jié)束之后女孩子哭著過來告訴我筆袋被翻了，筆掉了……突然明白了什么原因。

? ? 馬上讓兩個孩子進辦公室，進我辦公室時男孩子還一臉無辜的樣子，另外還有一個跟班說不是他弄的，我給他證明，我立即說不需要你證明，請他出去了。

? 我了解這兩個孩子都是很有個性有脾氣的。我首先對兩個進行了表揚。“你們剛才在課堂上因為試卷掉了爭吵了，但是經(jīng)過我提醒馬上回到課堂，參與課堂，尊重了老師，也讓自己學到了知識非常好”。聽我這么一說，他倆情緒緩和了。接著馬上問男孩，“你剛才為什么那么激動？”“她把我試卷撞掉了，還不撿起來，在我家根本不可能這樣”。女孩一聽馬上激動了說“我根本就不知道是我撞到的”。我立刻明白了矛盾點了。我馬上追問，“你如果我這樣處理，你還會生氣嗎？—不好意思，我不知道我撞到，于是我馬上撿起來。”他搖頭，不會生氣。接著又問女孩，“你是這樣做的嗎？”她說：“不是，我也不知道，不是有人幫他撿了嗎？”“有人幫，那是別人而不是你，她認為是你撞的，你不知道是不是你，為了在這個小事上過多糾纏，立即撿起來，說一句后面的事情不就沒有了嗎？”她意識到了自己的問題了，那現(xiàn)在應(yīng)該怎么做，她立即道歉了。接著，我又問你的筆的事情，我會幫你查是誰給你弄掉了！聽我這么一說，女孩也道歉了，男孩子馬上就說，“好吧，我承認是我干的”。都解決了為什么還這樣做呢？因為在他家里沒有這樣的，然后引導他，在集體中各種各樣的人都會遇到，無法改變別人時，學會調(diào)整自己，多大點事呢？試卷掉了，自己撿起來，也就完事了，何必一直內(nèi)耗呢？最后還做出不理智的行為。他立即道歉了，答應(yīng)造成的損失要賠償。

? ? 兩個孩子一起回到教室去找筆又開心的笑了。

? ? 之后我還是把這個情況告訴了家長引導孩子學會去正確去處理這樣的問題，明白在學校不僅學習只學習知識還要學會一些人際交往和溝通。

? ? ? 男孩子家長反饋說男孩說遇到其他人這樣做不會他不會這么計較，唯獨對她會。那這又是一個很好的教育契機，不以他人對同學的評價，來影響自己的判斷。