記錄一下閨女的寵物死了的過程，首先感謝孫老師的指點，讓一只小動物的死亡，讓孩子對生命有了更高的認知！！
早上老公發現閨女心愛的寵物小鵝死了一只，那動作麻利快的，裝進垃圾袋子里，放在門外的箱子后面，回來悄悄對我說“萱萱的鵝不知道咋回事死了一只，別讓她知道了，影響她上學，就先說丟了”（以前養小烏龜小雞死了都是這樣哄騙她）我配合著答應了（我也是考慮著她知道真相肯定會特別傷心，在早上這么短的時間，說這個事肯定不行，小烏龜丟了可以理解，因為太小了，這鵝可比烏龜大了去了說丟啦，孩子長大了能蒙混過關嗎？）
等孩子起床時間到了，我先對老二萱萱說“妮，快看看吧，你的鵝少了一只”
老大老二蹭的一下跳起來，說“咋回事啊？”
我說“我也不知道，我起來的時候，就看見一只鵝在客廳里溜達，一屋子都是鵝屎，把爸爸和我臭的呀！爸爸拿紙一邊擦，小鵝一邊拉，把爸爸折騰的不輕”
我說的很搞笑，孩子樂得咯咯的。（就是想減輕孩子的負面情緒，丟了也很懊喪呀）
孩子七手八腳的和我，爸爸一起把客廳打掃干凈，老二說“這小鵝真調皮，可能是藏在沙發下或床底下了吧，等我們上學走了，媽媽你幫我們找找”
我說“好呀，我馬上找”
等孩子走了，老公特意最后一個出門，叮囑我鵝放的地方，別忘記處理掉，如果孩子知道了得哭毀。
他們都走了，我想了很久，覺得這件事情處理的不對，應該有更好的流程，翻翻筆記和課程沒找到合適的，在網上搜一下，感覺有點不靠譜，說舉行葬禮儀式什么的，感覺對孩子有點殘忍吧，因為我家老二年齡小，用告別儀式的方法，擔心刺激有點大吧。
最后決定求助孫老師，老師不愧是老師（點贊）孫老師詳細詢問了整個事情，包括我們以前的處理方式，以及我想用這件事情引導提升孩子哪個方面的能力，雖然開頭孫老師說沒有接觸過這種類似案例，但這個關系到安全問題，因為鵝是單獨跑出來的（按我說的，找到了鵝，是在床底下）后來因為獨自出來導致傷亡，引導孩子不能一個人單獨出門，即使出門要照顧自己的安全，遵守交通規則，還有對死亡的解釋，因為孩子小不能說教的太深奧，太殘忍，讓孩子明白生命的期限，意義，孩子哭的時候，一定讓她哭出來，并能表達出來她的感受和想法（孩子哭鬧流程，情緒管理流程都用上）
因為中間我有點事，和孫老師電話掛斷，后來耐心的孫老師又打過來，幫我梳理整個流程，從第一句怎么鋪墊說，萬一另一個也死了怎么辦，最重要的是孩子的表達，（以防出現像直播里，有的孩子看到親人離世，心里很難受，不會表達，有的連哭泣都沒有，壓抑在心里）還可以找關于生命的繪本，借助繪本讓孩子明白生命的脆弱和真諦。（我聽完頓悟，還錄音，我這健忘的大腦，防止掛了電話蒙圈）
在孩子臨放學前把對話模擬了幾遍，找了幾篇繪本看看。。。。
孩子高高興興到家，開聊。。。。
老二說“媽媽，小鵝找到了嗎？”
我說“媽媽正想給你們說這件事類，來，坐我這來”（我想著，等我宣布真實信息，不知道會哭成啥樣類）
“媽媽，找到了鵝”
“我就說嘛，丟不了，鵝又不傻，在哪里找到的”老二激動的問
“在床底下”
“好調皮的鵝”老二笑嘻嘻的說
“但我找到它的時候，它已經死了”
兩孩子臉呱嗒一下變了。
“我和爸爸見了很傷心，擔心你們也會傷心難過，我們就把它處理掉了”
兩孩子聽完徹底哭到崩潰，哭的很大聲。
“你們想哭的話，就哭出來，來，媽媽抱抱”說完，一把抱一個。
這次哭的傷心呀，老大鼻涕一把淚一把，弄的我一身，老二哭的凄慘（怪不得樓下，嫂子說“我孫子的鵝死了，哭的呀，估計等我死的時候，他都不一定這么傷心）
哭了一會，我拍著她們的背說，如果你們想接著哭的話，可以再哭一會，如果不想哭了，我們可以聊聊鵝的事，比如它自己怎么去那里了？剩下的鵝怎么辦？
老大還可以，斷斷續續的，止住哭聲，自己去洗了臉（以前給她用過哭鬧流程，我只說了一半，下面沒說，她都知道要怎么做了，我偷著樂一下，不管我整的對不對，我看孩子能接受）
老二年齡小，哭的剎不住車了，“萱萱，姐姐不哭了，去洗臉了，你要不要也去，還是媽媽幫你擦擦？”老二搖一搖頭，“你搖頭的意思是不想洗臉那？”她點點頭，“好。媽媽給你擦擦，要喝水嗎？”繼續搖頭，“姐姐洗臉回來了，那我們可以聊聊嗎？”點頭表示同意。
“你們感到傷心難過是嗎？”（本來是打算讓孩子說的，就是道行太淺，一順嘴我替她們說了，繼續努力學習）
兩孩子點點頭，由于哭的太傷心，還斷斷續續的掉淚，一頓一頓的說不成話（還好及時一個哭，不然影響談話）
“小鵝怎么自己跑到小臥室里了？它的好朋友怎么沒有求救，來找我和爸爸，還有你們？”
老大說“我晚上有起來，小鳥和小鵝一直叫，我聽不懂啊，我閉著眼摸到了小鵝，就去睡覺了”
“你在哪里摸到的？”
“好像是小臥室，我也記不清楚了，我閉著眼睛，睡的迷迷糊糊的”
“那就是它們的求救聲音，我們沒有一個人聽到”
老大說“聽到了也聽不懂啊，我長大了要給它們裝個翻譯器”
“好呀，翻譯鳥語的，好神奇呀”
“媽媽，鵝是怎么死的？”
“我推測應該是卡死的，卡在床縫了，它太縮小，掙扎的沒力氣了，又累又餓的，最后氣也上不來，卡死了”
“那可能是，那個小鵝很調皮的，自己摔倒了好幾次了”老二說
“對呀，它整天毛毛躁躁的，這個毛病不好，還有它敢在陌生的環境里，一個人亂溜達”
“對的，我們老師說了小朋友一個人不能隨意出門，不能太遠的地方，如果出門要有人陪伴，萬一遇到壞人怎么辦？難怪小鵝會死，做了危險的事”老大說（老大腦袋轉圈還挺快，把我的詞全說了）
“對呀對呀，還有呢？”
“還有如果遇到危險，另外一個人要趕快找大人求救，這小鵝說的話，我們也聽不懂，多學會一種語言好重要呀”老大說，旁邊的老二安靜的聽著。
“對呀，還有出門的時候，要遵守交通規則”
“嗯，奶奶就是被不遵守交通規則的人撞了”老二說
“是的，那個人太可惡了，我們要照顧好奶奶，因為奶奶年紀大了，動作什么會慢一點，沒躲開，等星期天我們還去看奶奶好不好？幫奶奶梳頭，穿衣服”
兩孩子同時點頭。
“還有出門的時候要多看周圍的車輛，有時候我們遵守交通規則，也會有闖紅燈的，我們要保護好自己”
“你們說，小鵝死了會變成什么？”
兩孩子被我問卡住了。
“會不會像毛毛蟲變成蝴蝶？”
老大說“不會，會變成魂”
“啥是魂”
“魂就是人的靈魂，人死后會停留三天，第一天會回顧自己的歷史，第二天會周游世界，第三天，會飛向空中”
“你咋知道的？”（說的我有點瘆得慌，難道胡看手機了？）
“我在釘釘視頻里看的，我給你找去”老大說完，跑去拿電腦
“媽媽，是真的，魂真的會飛到天上的一個地方，有個門，金好黃色的”老二說
“啥樣的門？”
老二說“像天安門”（暈倒，我打算解釋一下類，老大找到視頻了，讓我看）
“我能不能等會看，因為現在正在和你們聊天，不想看電腦”（是覺得有點瘆得慌）
“去了這里能干嘛？”
“變成天使，能見到我以前養死的倉鼠，小魚，兔子”老二說
“媽媽以前也是這樣想的，把我的姥姥變成天使，放在我的心里”
“還可以保存她的照片，想她了可以看看，你如果想小鵝了，可以把它畫下來，留個紀念，就像姥爺家的桌子上放的照片，每年清明節，中元節，都會燒些紙錢，吃的，禮物，送給死去的人”
“這個我知道，以前我和爺爺爸爸哥哥過年的時候，去給祖奶奶祖爺爺燒紙錢”
“對呀，你們怎么燒的呀？有沒有亂跑，有沒有笑嘻嘻的？有沒有亂拿那些禮物？”
“沒有，哥哥去放炮，我看著爸爸燒的”
“這做的很對，很嚴肅，不亂跑，不亂拿禮物，這些都是對去世的人的尊重”
“嗯，奶奶說，那些錢我們不能花，只能給去世的人花，那是假錢”
“對，奶奶還說什么了？”
“說那桌子上放的東西不能吃，都是給祖奶奶祖爺爺準備的”老大說
“對，你記得很準確”
“這說明動物人的生命都是有期限的”
“我們老師講了，人的壽命平均能活85歲”
“是嗎？媽媽還不知道呢！”（我真不知道）
“嗯，蝴蝶的壽命最短只有一天”老大說
“啊？這么短暫，那寶貴的不得了，更要好好活，那它活著的意義是什么？”
“采蜜，授粉”
“蜜蜂呢？”“采蜜”“牛呢？”“產牛奶，肉”“豬呢”“長大了，可以吃肉”
“這些都是為人類做貢獻的動物，那人呢？”
“人要多發明科技，多做機器人，多做新冠疫苗，多做飛船”老二說
“嗯，這些都是活著有意義的人，還有一些人，浪費時間，偷東西，任性打牌喝酒，渾渾噩噩的過了一生”
老二突然插話道“媽媽，你把小鵝怎么處理的？”
“我把它埋到，上次你埋兔子的地方”
“嗯，我有次看兔子，扒到它的腿”
“那它沒有氧化腐爛，上次你們看的紀錄片兵馬俑，那些弓箭會氧化腐爛”
“嗯，對，那些用陶土做的身體不會腐爛，那些兵馬俑好搞笑，啥表情都有”老大邊說邊模仿。
“你們想去看嗎？”
“嗯想，我想看看到底有多少兵馬俑？”
“好呀，我們全家一起去看”
“我想去臺灣”老大說
“好呀，暑假的時候多去幾個地方，為什么想去臺灣？”
“我在一本書上看到，臺灣有個地方，有四個日本人跪著向中國人道歉的雕像”
“哦，媽媽還真沒看過這本書”
“姐姐，你看過有本書寫著，有個日本人給中國送了100箱子彈？還被表揚了？”
“嗯，無論哪個國家的人都有好人壞人啊”
“姐姐，我給你說，上次你說的那個八路軍叔叔。。。。。。”老二插話截走了（唉，老二插話的毛病要改改，我這二八家水平，一被打擾，講到哪里了，忘了）
“爸爸說做的鳥籠子不知道好了沒有？”老大一邊說一邊給爸爸打電話。
接通爸爸很急的說在忙，“妮，爸爸做好了一定會拿回來的，你先掛了吧，爸爸站那么高接電話太危險”
老大聽完直接掛了，“媽媽等會你給爸爸發信息說一下，讓他注意安全”
“好呀，媽媽一定會告訴他的，不過放心，旁邊有幾個大哥哥在保護他”
突然敲門聲，老二的兩位好朋友來了，老二很高興的說“你們咋來了？作業都寫完了嗎？我沒寫呢。。。。。”三個小朋友嘰嘰喳喳，老二訴說著小鵝死去的事情（看來平復的不錯）
小孩子的思想天馬行空，我滴天！我準備的東西很多很多，也不清楚說出來多少，孩子們聽懂了沒有？流水賬一樣的記錄下來（恐怕只有我自己能看懂吧，覺得我講的眉毛胡子一把抓，孩子們，委屈你們了）
繼續學習。。。繼續跟著院長修煉。。。多謝孫老師讓這件事情有個美好的，更高層次的升華！！
