校長常在各種全校集會上強調(diào)羊中不培養(yǎng)危險品廢品書呆子，這并不是不重視成績，而是要求在提高學生成績的同時也要注重學生品質(zhì)及能力的培養(yǎng)。第一次聽時就像讀雞湯，很有道理但感觸不大。應該是L讓我對校長的話有了更深刻的認識。

我前幾天發(fā)文說我班有個孩子拖地永遠是倒著拖，一邊拖一邊踩著自己剛拖的地，拖完了約等于白拖，一串的腳印在地板上。跑操時其他同學都能跟得上，這個孩子每次至少可以和前面一位同學拉半圈。這個孩子便是L，L說來也像多數(shù)品學兼優(yōu)孩子一樣，誠實樂觀積極向上，學習成績?nèi)绻凰泱w育成績不出前十，有時候可以進前五名。

對于L的關(guān)注在二次月考之后，這次他考了全班第四，理所當然成為四組組長。在我們班許多同學把做組長和副組長當作榮譽的象征。可L完全不這樣想，一下課就找到我，說老師我當不了組長，我不會收作業(yè)，也不知道怎么組織大家打掃衛(wèi)生。我以為他是托辭，后來一打聽，原來是真的，L以前在做副組長期間，與一般組員無異，組里的大小事務都是組長在管。基于此，我把L組原來的組長Z調(diào)到四組做副組長，Z由于成績下降最近在做副組長。鼓勵L放心大膽的做，有不懂的可以問Z，L也稍稍有了些信心。他在Z的幫助下慢慢的也學會了小組管理，好幾次在日反饋中四組都得了當日最佳小組。L終于能管理好自己的六人團隊了。我也不失時機的在班級表揚四組及L。

快放寒假了，班里的幾盆植被我讓組長領(lǐng)回家養(yǎng)著，開學再帶過了，還剩一盆遲遲沒人領(lǐng)。一問是L的。我問L怎么不把植被帶回家，他說老師，我不會養(yǎng)花草。我鼓勵他你看你都把自己組管理這么好了，還怕養(yǎng)不好一盆花，給它澆點水，曬曬太陽，陪它聊聊天就好啦。他說老師我萬一把它養(yǎng)死怎么辦？我說放心大膽的養(yǎng)吧，只要你用心它是不會死的。其實我內(nèi)心在想真養(yǎng)死了就算了，你需要的是養(yǎng)花的體驗。

經(jīng)歷了半學期，L總算是有點進步，不再那么高分低能，地也會拖了，做事情也不再畏首畏尾不敢嘗試了，好歹也算培養(yǎng)了一些做事能力，盡管他一直是被我推著走的。

15歲覺得游泳難，放棄游泳，到18歲遇到一個你喜歡的人約你去游泳，你只好說“我不會耶”。18歲覺得英文難，放棄英文，28歲出現(xiàn)一個很棒但要會英文的工作，你只好說“我不會耶”。人生前期越嫌麻煩，越懶得學，后來就越可能錯過讓你動心的人和事，錯過新風景。我給L看蔡康永的這段話時，他若有所思的笑了笑。。。