hi，大家好，我是以琳，很高興又和大家相聚在PD故事會，本周的故事會主題——決定你將做什么。
使用這張工具卡的關(guān)鍵在于：
1、計劃你將做什么，并提前告知，最好是和孩子達(dá)能共識；
2、和善而堅定地執(zhí)行你的計劃。堅定地采取行動是關(guān)鍵，用做代替說。當(dāng)孩子試探你的新計劃時，你的話越少越好，避免說教，并且要以和善的態(tài)度說出來，要和孩子保持連接；
3、當(dāng)你堅持自己的新計劃時，也許孩子會有挑戰(zhàn)行為，孩子會想方設(shè)法的試探你，想讓你做出和以前一樣的回應(yīng)。不要忘記哦，通常事情在變得更好之前，往往會先變得更差。要對你新計劃保持始終如一的態(tài)度，讓孩子知道你是說到做到的。同時，也要花時間來訓(xùn)練孩子，并相信他們會從中學(xué)到新的技能或品質(zhì)。
4、避免陷入權(quán)力之爭。不要試圖讓孩子一定必須要做什么，把決定權(quán)交給孩子。你可以建議，孩子可以接受也可以不接受。找一個讓孩子和你都能平和接受的方式。
在漠子家社群每月的親子答疑中，經(jīng)常會聽到有媽媽提這樣的疑惑：“孩子不收拾玩具，總讓我收拾，感覺一直在沒完沒了的收拾，很郁悶”，“孩子一看動畫片就一整天，怎么說都不行，很頭疼”，“每天早上都因為孩子磨蹭，導(dǎo)致我上班經(jīng)常遲到”……
看，這些事件中，似乎有一種因果關(guān)系，因為孩子……所以我……，大家可以來思考一下，在這些事情中主動權(quán)掌握在誰的手中？媽媽們似乎都很被動，被動地收拾，被動地遲到，被動地?zé)馈?/p>
其實呢，之所以如此被動，是因為媽媽們給了孩子讓自己被動的機(jī)會。媽媽們還有另一種選擇——“決定你自己要做什么”，收回了主動權(quán)，這不僅給孩子示范了彼此尊重，還能教會孩子自我負(fù)責(zé)。
曾經(jīng)，我和妞妞也因為早晨去幼兒園的時間有過沖突，我希望她能準(zhǔn)時出門，但她依舊會不緊不慢的玩玩這個，摸摸那個，做一些和出門無關(guān)的事情，我收拾妥當(dāng)站門口喊她兩三遍她才磨磨蹭蹭的開始背書包穿鞋穿外套。碰到著急的時候難免會有情緒。
于是，在一次沖突平靜后，我決定改變方法，我告訴她：“從明天起，我不再催促你了，因為催促會讓我們倆的心情都很糟糕，所以呢，我希望以后早晨由你來決定什么時候去幼兒園，我等你通知，你說我準(zhǔn)備好了，可以出發(fā)了，我們就出門。”
妞妞聽罷立馬說：“媽媽，我明天一定配合好，你一喊我就走，我還想讓你提醒我，好嗎?”
我看著她搖搖頭，沒說話。
“媽媽，你這樣就不是一個好媽媽，我喜歡讓你提醒我嘛，好不好。”妞妞撒嬌和討價還價并用。
“除了媽媽可以提醒你以外，還有什么好辦法可以提醒你到了該去幼兒園的時間呢？”
“鬧鐘，我們定一個出門的鬧鐘吧，媽媽。”妞妞脫口而出。
“好啊，這是個好方法，我可以協(xié)助你定出門的提醒鬧鐘，從明天起，我會等你通知我出門的哦。”
“好的，那我們明天就先試一試吧。”妞妞看起來很有信心的樣子。
“我相信你，你可以管理好自己的時間，這學(xué)期以來，無論是早晨還是晚上，你都按照自己制定的慣例表完成了。”我這么鼓勵她。
第二天的早晨，我一切準(zhǔn)備就序，坐在沙發(fā)上看書，妞妞按慣例做著自己的事情，不同的是她會關(guān)注時間并調(diào)整自己的速度。提醒鬧鐘還沒響，妞妞就已經(jīng)把外套書包鞋都穿戴整齊了，站在門口喊：“媽媽，我都準(zhǔn)備好了，可以走了。”
有關(guān)出門時間的沖突就是這么解決了。后來，妞妞也偶爾會有遲到，但她會從自然后果中學(xué)會如何調(diào)整，無需我多說什么。
這個方法之所以這么有效，也得益于這一兩年我和妞妞一直是在用正面管教的方法互動，只需要稍作調(diào)整就可以了。在這過程中，我用到了啟發(fā)式提問，鼓勵等方法，大家還可以用家庭會議、專注于解決問題、花時間訓(xùn)練來協(xié)助孩子。
決定你將做什么，把主動權(quán)拿回來，讓孩子自我選擇，自我負(fù)責(zé)。你也可以試一試，正面管教的方法，用了就管用。
以上就是這次的小故事了，感謝您的聆聽，我是以琳，下周見。
