? ? ? ? 這幾天堅持在王子老師的極簡教育技術(shù)課程里打卡，每天都有所收獲。感覺真是極簡小技術(shù)，創(chuàng)造大應(yīng)用。所以又聽了一下何老師的課，感覺受益匪淺，我一定會利用好假期時間潛心研究學(xué)會使用這些小程序，并把它們推薦給身邊的老師們，讓更多人受益。
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? ? ? 極簡技術(shù)的教育理念是黎加厚教授首先提出來的，它不僅僅是一種生活方式，更是一種理念。王子老師是移動微課的創(chuàng)始人。 “翻轉(zhuǎn)課堂”的理念起源于美國科羅拉多州洛山基的"森地公園高中”，既是一種模式又是一種理念。又稱為“反轉(zhuǎn)課堂”或“顛倒的課堂”。它是通過利用在線視頻來在課外教授學(xué)生回到課堂的時間則進行協(xié)作學(xué)習(xí)和概念掌握的練習(xí)。可汗學(xué)校的興起和“慕課”的崛起助推了翻轉(zhuǎn)課堂的發(fā)展。在可汗學(xué)院早期都是事先編制好的課件和錄制好的講座，在教師與學(xué)生之間和學(xué)生與學(xué)生之間缺少參與感，而慕課是通過授課視頻穿插提問隨堂測驗開的專題討論。能讓參與慕課的過程中產(chǎn)生一種沉浸感和全程參與感。就是傳統(tǒng)的講授和教學(xué)視頻難以與慕課相比之處，也是翻轉(zhuǎn)課堂與慕課相結(jié)合之后，體現(xiàn)在教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)方式拓展上所發(fā)生的發(fā)展與變化。無論哪種課程方式都是好的，但是并不適合中國，所以黎加厚教授提出了AB微課程教學(xué)法。就是就是把外國的先進經(jīng)驗與本土的實際情況相結(jié)合。微課程教學(xué)法就是以學(xué)生的個人信息終端，以數(shù)字化的微內(nèi)容代替教學(xué)課堂上的教師面對面的講授的自主學(xué)習(xí)的一種教學(xué)策略。當(dāng)前我們?nèi)绾螌崿F(xiàn)教師角色的轉(zhuǎn)變，也就是如何去做，伴隨著就是身份的轉(zhuǎn)變，就是迎來了發(fā)展新的教學(xué)技能的挑戰(zhàn)。因為需要足夠多的優(yōu)秀教學(xué)視頻，所以需要對教師的教學(xué)水平和視頻制作水平的要求都是很高的。我們學(xué)習(xí)這些小程序的最終目的是什么？是學(xué)習(xí)制作微課，那種用極簡的技術(shù)就可以制作出來的微課。移動微課就是利用手機、平板、iPad制作微課的一個方法。它順應(yīng)時代，順應(yīng)潮流，利用資源創(chuàng)建移動課堂，可以讓我們的生活變得更輕松，生活變得更美好。
? ? ? 那看到這里，我們不僅要想，我們?yōu)槭裁匆M行教育信息現(xiàn)代化的教育呢？答案是提高我們的教育素養(yǎng)。為深入貫徹落實黨的19大精神，國家開展一項教育信息化2.0行動計劃。辦好網(wǎng)絡(luò)教育，積極推進“互聯(lián)網(wǎng)+”的發(fā)展，加快教育現(xiàn)代化和教育強國建設(shè)，推進新時代教育信息發(fā)展。所以教育信息現(xiàn)代化作為教育系統(tǒng)變革的內(nèi)生變量，教育信息化是順應(yīng)智能環(huán)境下教育發(fā)展的必然選擇。人工智能，大數(shù)據(jù)，區(qū)塊鏈等技術(shù)迅猛發(fā)展，不僅僅改變教與學(xué)的方式，更深入地影響到教育的理念，文化和生態(tài)。以能力為先，培養(yǎng)人才，因此我們才有機會在2019年的這個暑期，萬人在線兒共同學(xué)習(xí)，提高我們的教育素養(yǎng)，作為教育的先鋒軍的我們必然需要提高教育素養(yǎng)。教育必然要現(xiàn)代化，信息化，可是如何讓老師自愿自覺地運用信息技術(shù)來提高我們的管理，教研和教學(xué)。王子老師給我們帶來了曙光，就是微信小程序?qū)ｎ}，它在教育教學(xué)中創(chuàng)新應(yīng)用，無需下載，無需安裝，微信小程序可以切實的解決我們生活中的痛點。
? ? ? 在極簡教育案例篇中，介紹了好多的小程序，對我們的教育教學(xué)很有幫助。 最初老師用了一個“訊飛快讀”來開始我們的課程，這是一個免費的生成視頻的一個應(yīng)用。可以把文字變成聲音，視頻的形式呈現(xiàn)出來，效果自然不是文字所能媲美的。“聆誦”詩歌美文在讀的方面能讓我們進步，有一位老師為我們很詳細地分享了她一段時間內(nèi)帶領(lǐng)學(xué)生進行文學(xué)誦讀所得的心得體會，感覺還是很有效果的，我們有很多的學(xué)校都在進行這項練習(xí)。“株洲天元教育督導(dǎo)”可以幫助我們進行班級管理，還能用于課堂教研提高自己的教學(xué)能力。有了“找模板”，可以快速的制作PPT。有了“小年糕”，“票圈長視頻”就可以和家長同學(xué)有效的進行互動。“聽寫我?guī)兔Α笨梢杂行У仂柟套衷~等基礎(chǔ)知識。
? ? ? ? 學(xué)了這些小程序，感覺每一項都是小技術(shù)，卻有大的應(yīng)用，期待把它們都用起來！真正的發(fā)揮它們的作用！所以我們在學(xué)習(xí)上要學(xué)會借力，借別人的力，借平臺的力，借工具的利，借系統(tǒng)的力，如果我們可以找到杠桿的支點，就可以去撬動整個世界。極簡技術(shù)教育具有很多的特點:比如掌握簡便易學(xué)，方便省時，并且它是實用有效，能夠解決工作當(dāng)中的實際問題，提高效率，減輕工作強度，提高工作效率和質(zhì)量。我們知道技術(shù)是冰冷的，但是使用技術(shù)的人可以讓他變得溫暖，讓技術(shù)變得溫暖，是我們追求的目標(biāo)。用這些技術(shù)把我們的教育技術(shù)和教育理念，傳遞出來會更溫暖。在分享案例的時候呢，有一個學(xué)校老師分享了她的心得體會。他的小打卡是關(guān)于班里孩子閱讀的問題，從最開始建立小打卡，以及在這個過程當(dāng)中所遇到的各種各樣的問題，和最后取得的成效。像我這種在偏僻的農(nóng)村學(xué)校，很多的孩子都是留守兒童，所以呢“聆誦”小打卡進行閱讀對他們來說還是一個很好的方法。
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? ? ? 每一項的極簡小技術(shù)看似簡單，但是想要學(xué)會，還是需要我們付出自己的精力和心血，多多實踐，才能夠創(chuàng)新出大的應(yīng)用。在王子老師的極簡技術(shù)教育課程里還有130多項主題需要你去學(xué)習(xí)的微信小程序，等你來過關(guān)打卡。世上根本就沒有錦鯉附體，只有苦盡甘來。2019年的暑假，注定是一個不平凡的假期，讓我們砥礪前行，共同學(xué)習(xí)，期待自己從量變到質(zhì)變的一天。
