孩子總會對身邊人的一些行為或情緒產生疑惑，有時會不開心，會害羞，緊張，會擔憂和恐懼，卻不懂得如何應對。當他們通過各種方式在課堂中一點點呈現出來的時候，我們會做些正向引導，通過解釋和說明大人的立場，內心的想法和擔憂等。以及大人行為背后的動機（比如：希望孩子健康，快樂等）。讓孩子理解事情原委，并適時教會一些解決方案，孩子了解后會慢慢放開，并最終放下事件對自己引起的情緒。這樣的方式同樣適合在親子溝通中使用。這也是幫助孩子打開認知的一部分。

事實上，我認為知識不等同于學校的數理化，學習也不僅限于課堂中。孩子們隨時隨地都可以學習到不一樣的東西。告訴他們大方向的規則，讓他們知道每個人都有自己的角度，我們要學會放下自己的角度，圓融他人的角度就好。這樣教出來的孩子，無論他多大，到什么時候，他都能跟社會融洽，與人融洽，能活得快樂和自由。