新的一年開始了，準備從第1天重新開始記錄書寫序號。

元旦，糖先生去加班了，一個人獨享與嘉兒一起過新年。

早上，依舊趁著嘉兒自己玩耍的時候，我看書充電，今天還是繼續看云香的《孩子的成長，媽媽的修行》，挑了第四章“如何給孩子簡化生活”，談到繪本過多也是傷害。

“書多了，我發現一個問題，那就是孩子看書有點亂，這本看一遍，那本看一遍，有時候看了好多本書，還是不肯罷休，同時家里那叫一個亂…書太多了，孩子選擇起來其實是很煩躁的，這跟玩具太多是一個道理…書太多了，這本也想看，那本也想看，難以真正做到把一本書看透。”——摘自書中描寫

需要注意的是：1.該書中的豆豆是兩到四歲的孩子，從后文豆豆的言語表達來看，至少是三歲上下了。所以云香認為應該給豆豆創造深入閱讀而不是廣泛翻閱的環境了。2.這里所說繪本過多是傷害，指的是一段時間內放在閱讀區讓孩子自由閱讀的繪本數量不宜過多。

get到這些點，又聯想到嘉兒最近的“閱讀”現象，當下決定動手清理一下嘉兒的玩樂區域。

嘉兒近期閱讀現象：嘉兒在臥室的書是統一放在床頭柜臺面的小書架上。一開始的閱讀習慣是在臥室形成的，而且最開始在臥室閱讀時，都是由我拿一本書，然后跟嘉兒一起閱讀，有時會讀好幾次。所以在臥室里，當嘉兒自己自發看書時，大多數情況是挑一本書看完，甚至看幾遍，把書當“書”看。

而嘉兒客廳里的繪本書架是后來放的，給他自主閱讀用，設置的主要目的是讓嘉兒把書當玩具一樣，讓他隨時可以拿到書，想翻就翻，讓書成為他日常活動中很自然的一部分，而且客廳里的書以新書為主。在客廳里，嘉兒極少能靜心翻閱完一本書。上周讓我最“驚訝”的一件事就是，他站在茶幾旁，從茶幾上的小書架選書，拿一本扔一本，拿一本扔一本，有的幾乎不看就扔到地墊上，有的翻幾頁看完就扔了，又繼續看另外一本。云香書中描寫的豆豆讀書現象就跟嘉兒現在一模一樣。

再加之嘉兒現在在客廳玩樂區的玩具也是非常多，經常一個上午下來就是滿地墊的玩具東扔西扔，這個玩玩，那個玩玩。

基于這種種現象，以及對書中理念的認同，我開始著手精簡嘉兒的玩樂區。

首先是對嘉兒的童書做處理。我回憶了下嘉兒扔的最多的書是一個多月前買的洞洞書，而且洞洞書買來之后我也就給他讀過兩本，大多數時候我是放著讓他當玩具玩的，因為有觀察到近階段他有摳洞的愛好，所以入手的是洞洞書。但是實際上，目前的他對洞洞書沒什么感覺，那些很大的洞并未吸引他去摳，而里面的文字并非朗朗上口缺乏韻味，圖片呢也一般，所以基本就像是擺設。所以，我撤掉了好幾本洞洞書，只留了2本，一本是《我最喜歡車子》，因為他很喜歡車子，一本是《毛毛蟲吃什么》，里面涉及許多日常水果，還有有許多重復段落，比較符合他這個月齡。

洞洞書處理完后，我開始處理他的小熊寶寶系列繪本，這個系列共有15本，涉及嬰幼兒日常生活的方方面面，不過看了下有一些還比較遠離嘉嘉現階段的生活，比如，《拉??》、《誰哭了》、《午飯》、《尿床了》等，屬于再大一點的孩子日常生活中會發生的事，于是這些繪本也被我收起來了。

再有就是他自己玩耍時基本都不碰的繪本，我也收起來，這樣子弄完之后，自玩區的小書架上基本就只剩下十本左右的繪本，我想減少了大半數量，自主看書時總能少些干擾了吧，也能多增加一些書的熟悉度。處理完了繪本，把拿掉的收到書房，準備過一段時間再給小書架“換血”。

接著就是處理其他玩具了。

由于整個客廳基本都鋪上了地墊，作為他整體的自主玩樂區，所以嘉兒的書、玩具區域其實沒有區分得很明顯，但今天我還是就勢給處理了下，茶幾和沙發椅主要作為自主閱讀區，嘉兒平時都是站在那里看書，或者趴、坐在茶幾邊看，這兩處就放書為主。

將繞珠和費雪小鋼琴放在靠在陽臺的那邊，一個固定在地上，一個放在椅子上，遠爬過去可以玩。

汽車是嘉兒的主要玩具，也是他近階段最感興趣的玩具，就放在爬行墊中間。

積木和會走路的鴨子等收在椅子下面，并用靠墊遮擋住其中一面，在需要調換玩具時可以拿出來，也可以由他自己發現后爬過來拿。

整理完畢后，感覺清爽不少，接下去就看嘉兒的反應了。