01 價值和意義是人類創造的本能

人類與其他動物的區別，在于發達的腦部，能夠具備聯想和想象功能，所以也衍生出意義這個概念。

其他動物，活著就是考慮生存的事情，而人，活著更多是考慮活著的意義，所以，人才是高等動物嘛。

然而，每個人生命活動的意義，又是各自不同。而且有的人想得明白，有的人過得糊涂。

學習，也是伴隨著一定目的和意義的。很多學生不知道學習的意義何在，那也就少了很多動力，自然無法學習得好。

02 為學習這件事賦予具體意義

對于想要提升某項技能的人來說，尋找其背后的意義，是學習的第一步。通俗來說，就是為學習這件事賦值。

李笑來老師，在得到上開專欄，他把稅后收入作為鼓勵大學生學習編程的獎學金。這樣一想到一篇文章帶來的收入，能夠幫助大學生獲得技能，這個意義遠遠超過一疊鈔票。這促使他用心負責地提高思考能力，寫好每一篇文章。

秋葉大叔在培養一個習慣或者做一件事的時候，也經常主動賦予這件事情更多的意義，并且，從想象和視覺上進行加強，使之進入潛意識當中，這樣會讓自己不由自主地進入良好的狀態。

03 精力管理背后的深層意義

這對我的啟發是尋找精力管理背后的意義。

從個體來說，這對我自身有很大的幫助。我本職兼任的職位較多，同時也追求個人成長，加強技能和知識的學習，如何在有限的時間內，最大化的利用好本身的精力，這是我需要研究的課題。

對周圍的朋友來說，我能夠做好精力管理，并做出成績，對他們來說，也是一種激勵。我希望通過自身的努力，以榜樣的作用帶動周圍的人，親人朋友或者學生，讓他們也把精力用在對的事情上，以達到夢想和目標。

從更深遠的角度來說，追求自我發展，終身學習，這是未來的趨勢。如何讓每個人都能規律生活，利用好精力，這將是一個值得深入探討的問題。

找到事物背后的意義，是學習好一門課程，建立知識系統的第一步。沒有意義的學習，將變得沒有意義。