風風火火的春季校園招聘基本到這里就快畫上句號了。

畢業找工作的季節，逃不脫的是做一份自己的簡歷，一份簡歷也就是對自己過去這段時間做一個總結。

所謂簡歷，就是過去這一段時間的簡要履歷。

找工作的第一步就是要制作一份屬于自己的簡歷，而剛從校園走出來的學生，簡歷會給人直觀的第一印象。

今天幫忙修改了不到十份簡歷，包括在之前校園招聘后臺看到了許多簡歷，發現很多有意思的現象。

一份簡歷雖然是一份履歷，但是絕不是簡單的文字堆砌。

無論在大學期間經歷豐富與否，我都發現大家不管三七二十一，喜歡把自己所有的經歷一股腦堆到簡歷上。

校園經歷不多的，就盡可能的多寫一些廢話。校園經歷豐富的，則一股腦兒把文字寫的很小，巴不得一張紙當兩張紙用。

繁瑣的內容增加了篩選的難度，同時也讓面試官摸不著頭腦。

在我看來，簡歷簡歷第一必須簡潔。一張簡歷就像一張臉，有了眼睛、鼻子、嘴巴再加點妝容，那是美女，可是總有人喜歡在自己的臉上點幾個麻子。

投遞一個公司一個崗位，那么你的簡歷也應該是唯一的。說白了，簡歷要跟公司和崗位去匹配，投遞人資卻寫了工程設計方面的實踐經歷，這就有點浪費紙張了。

所謂簡歷，如果只是簡單堆砌，那也就沒有篩選的必要了。

我們多數人在制作簡歷的時候，都只是簡單的羅列了自己的實踐內容或者是實習內容，卻沒有強調自己在這個過程中到底扮演了什么角色。

我在xx銀行，負責接待來往客戶……

我在xx會計事務所，負責現場審計，整理審計資料……

我擔任xx副主席/主席期間，負責主辦講座、競賽……

我擔任xx實踐項目組長，負責統籌全局……

多數人都是這樣寫的。

可是仔細一讀不對呀，前面兩條那是企業招聘簡章上的崗位職責，后兩條那是校園實踐活動的角色職責描述。

可是你自己做了什么呢？有什么成果呢？你自己獲得了什么呢？

很多學生的簡歷都有這樣的共性問題，錯將崗位職責當做了自己的成果。

說白了還是學校給了你光環，可是你自己成長了多少？

所謂簡歷，是自己的成長履歷，不是你所扮演角色的職責。

很多人在描述的過程中，雖然條目列得很清楚，但是看起來卻讓人摸不著頭腦。

為了簡歷更直觀，以數據來展現會更直觀。

相比于一上來就說自己負責xx主管xx，倒不如直接說在任職期間，主辦了x場比賽，有x學生參與其中，最終取得了xx成果。

一旦有了數據，那你的簡歷就有了更加直觀的觀感。就像學習成績可以是量化的GPA，那你做這個實踐那就有了可量化的直管標準。

簡歷描述一定要有重點！！！

自己的簡歷自然是表現自己的，所以還是要強調自己在整個過程中有什么收獲！！！

簡歷所展現出來的一定是你自己的履歷和成長，而不是你所在的團隊做了什么。

這樣的履歷，在結構化面試中，一旦面試官抓住一兩個細節提問，也就可以很明顯的識別你在整個實踐中到底參與了多少，獲得了多少，還有多少是來自團隊的光環，還有多少是你自己添加的水分。

簡歷的重點是你自己，而不是其他人。

在我們的校園生活中，無怪乎學習生活、校園經歷、實踐經歷、所獲榮譽、掌握實用技能這幾部分。

我們的簡歷其實也就這幾部分。

第一塊就是個人信息：姓名、聯系方式（電話、郵箱、微信等）、聯系地址等，這一塊就是人的腦袋，展現的是你是誰。

第二塊自然就是教育經歷，學校、專業、受教育時間、成績排名，有的同學還喜歡加上主修課程，可是不要羅列太多，羅列多了那就不是主修課程了，反倒顯得泛泛。

第三塊校園經歷、實踐經歷、項目經歷，這些個經歷先說是什么，也就是你自己任職什么、實踐了什么、項目是什么。接下來再簡潔明了的說明自己在這一段經歷中做了哪些工作，獲得了什么成績。

我一般是喜歡使用這樣的句式：擔任xx負責人，期間組織了xx次xx活動，有xx人受益或參與其中，收到了xx的效果。

最后還有技能和獲獎經歷，這里不要什么都往上放，一定要挑選含金量最高的、獲得難度最大的、與你的崗位關聯最大的放。

你投遞出去的簡歷并不是為了證明你在各個方面都很優秀，而是為了證明你適合這家公司，或者是這個工作崗位。

在每年春秋兩季的校園招聘里，統共要處理四五千份簡歷，這么大的簡歷量，多數學生的經歷其實都是千篇一律。

如果你想抓住HR的眼睛，那請你將自己打扮得漂亮一點，簡歷就是企業了解你的窗口。

當然了，最重要的自然還是個人的積累沉淀，也就是大學前三年的沉淀積累。

在一段實踐經歷中，一定要做出屬于你自己的東西，而不是沿著前人的路一直在走，那你只是一個復讀機。

或者說是xx主席/副主席這一類的頭銜給了你光環，而不是你賦予了這頭銜以意義。

當你賦予了頭銜以意義，那么你的簡歷才有了意義。

簡歷也才變成了你的簡歷。