指導(dǎo)教師:郭愛英
青年教師:
時間:
xXX老師是今年的支教實習(xí)大學(xué)生，因為他剛實踐一線教學(xué)工作，沒有課堂教學(xué)經(jīng)驗。針對這一情況，為使他在課堂教學(xué)，教學(xué)效果上能快速成長，我計劃從以下方面進行指導(dǎo):
一、指導(dǎo)工作方法
年輕教師干勁足，精力上占優(yōu)勢。但教學(xué)方法不夠妥當(dāng)，或者缺少教學(xué)的針對性，會導(dǎo)致教學(xué)的效果不夠顯著，因此要指導(dǎo)他運動正確的教學(xué)方法進行工作，盡量在原有的基礎(chǔ)上使得原有班級的成績有顯著提高。
二、指導(dǎo)聽課、備課
在理論上加以指導(dǎo)，把新課程的教學(xué)理念轉(zhuǎn)換在課堂教學(xué)上，盡可能地提高教學(xué)的效益，同時能積極參加教研的聽課與評課研討。能發(fā)揮年輕人的優(yōu)勢運用信息技術(shù)來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時要制定硬性任務(wù)：
每學(xué)期聽10節(jié)被指導(dǎo)老師的課，并進行詳細(xì)講評，指正不足之處；是之課堂教學(xué)日我去完善，并注重給被指導(dǎo)教師上好示范課，讓其每周聽課一節(jié)通過聽課評課能有所收獲，不斷進步。同時幫助他做好學(xué)情分析，寫好教學(xué)反思。
三、上課固然重要，但教學(xué)的環(huán)節(jié)作業(yè)及測驗以及復(fù)習(xí)都是必須掌握的基本功之一。復(fù)習(xí)時如何總結(jié)，歸納，如何講評，使學(xué)生知識掌握更加牢固等方面加以指導(dǎo)，使教學(xué)和課后作業(yè)鞏固有針對性。
