指導教師:郭愛英
青年教師:
時間:
xXX老師是今年的支教實習大學生，因為他剛實踐一線教學工作，沒有課堂教學經驗。針對這一情況，為使他在課堂教學，教學效果上能快速成長，我計劃從以下方面進行指導:
一、指導工作方法
年輕教師干勁足，精力上占優勢。但教學方法不夠妥當，或者缺少教學的針對性，會導致教學的效果不夠顯著，因此要指導他運動正確的教學方法進行工作，盡量在原有的基礎上使得原有班級的成績有顯著提高。
二、指導聽課、備課
在理論上加以指導，把新課程的教學理念轉換在課堂教學上，盡可能地提高教學的效益，同時能積極參加教研的聽課與評課研討。能發揮年輕人的優勢運用信息技術來激發學生的學習興趣。同時要制定硬性任務：
每學期聽10節被指導老師的課，并進行詳細講評，指正不足之處；是之課堂教學日我去完善，并注重給被指導教師上好示范課，讓其每周聽課一節通過聽課評課能有所收獲，不斷進步。同時幫助他做好學情分析，寫好教學反思。
三、上課固然重要，但教學的環節作業及測驗以及復習都是必須掌握的基本功之一。復習時如何總結，歸納，如何講評，使學生知識掌握更加牢固等方面加以指導，使教學和課后作業鞏固有針對性。
