《什么是什么》，里面到底有什么
20161108
上周買(mǎi)的《什么是什么》上輯周日到了，去縣城取了回來(lái)，兩個(gè)孩子看得飯都忘了吃。留意到當(dāng)當(dāng)網(wǎng)有了下輯，立刻下單，每天都要看一遍物流信息，也許明天就能拿到。想象放到教室里，孩子們每天可以抽空讀一本，那樣的教室才是真正的書(shū)香教室呢。
《什么是什么》，里面到底有什么呢？
兩年前就知道了這套書(shū)，但是在昂貴的價(jià)格面前一直望而卻步啊，五折后還900元呢。去年在網(wǎng)師同學(xué)石子雨的推薦下，先給果果買(mǎi)了兩輯，果果看后很喜歡。就想以后有了什么意外之財(cái)，就給班級(jí)圖書(shū)館添置一套。
班級(jí)圖書(shū)館是有幾十本科普類(lèi)的書(shū)的，但數(shù)量還是不多——《科學(xué)探索者》是我買(mǎi)給自己孩子的，他們看完后放到了班級(jí)圖書(shū)館；成系列的還有《不知道的世界》，一共兩套，遺憾的是買(mǎi)的時(shí)候就被郵政快遞弄丟了九本；還有一些，是教九年級(jí)的時(shí)候添置的，還不太適合七年級(jí)孩子看。
教七年級(jí)一年多了，發(fā)現(xiàn)七年級(jí)的孩子太需要大量閱讀，之前欠缺的閱讀太多了。小學(xué)階段，本該是學(xué)習(xí)科學(xué)的浪漫期，卻連科學(xué)課本就沒(méi)見(jiàn)過(guò)。到了七年級(jí)學(xué)習(xí)地理、歷史覺(jué)得吃力，都是因?yàn)檫@方面的智力背景匱乏。文史哲，自然科學(xué)，社會(huì)科學(xué)，智力背景的閱讀，第二套大綱類(lèi)的書(shū)籍，應(yīng)該通過(guò)自讀補(bǔ)充。
《什么是什么》，一共120本，除了文學(xué)類(lèi)，其他類(lèi)知識(shí)都有涉及，看看網(wǎng)上對(duì)這套書(shū)的介紹文字——
一套來(lái)自德國(guó)的知名少年兒童百科知識(shí)全書(shū)，歷經(jīng)60年歷史，100余位科學(xué)家參與創(chuàng)作，能夠幫助孩子建立完整的自然科學(xué)和人文知識(shí)體系
從1901年至今，德國(guó)已經(jīng)有76人獲得過(guò)諾貝爾獎(jiǎng)，其中65人獲得自然科學(xué)方面的獎(jiǎng)項(xiàng)。分析其中的原因，肯定有很多種，比如科研實(shí)力雄厚、科學(xué)家人數(shù)眾多、科研條件優(yōu)越等等。其中有一條是不容忽視的，那就是科學(xué)知識(shí)的普及。
德國(guó)人在科學(xué)知識(shí)的普及方面是值得我們學(xué)習(xí)的，尤其是科普讀物的出版。讓每一個(gè)德國(guó)孩子閱讀好的科普讀物是德國(guó)社會(huì)的共識(shí)。德國(guó)的科普?qǐng)D書(shū)出版，種類(lèi)繁多、學(xué)科齊全、印制精良。
在德國(guó)科普?qǐng)D書(shū)中，權(quán)威、銷(xiāo)量特別好的是泰斯洛芙（Tessloff）出版社的一套少年兒童百科知識(shí)全書(shū)《什么是什么》（WAS IST WAS）。在每一個(gè)書(shū)店里，這套百科全書(shū)都擺在非常顯眼的位置。從出版社提供的銷(xiāo)售數(shù)量也可見(jiàn)一斑。該套百科全書(shū)出版60年以來(lái)，在德國(guó)本土的銷(xiāo)量累計(jì)超過(guò)6000萬(wàn)冊(cè)。在世界范圍類(lèi)，該套百科全書(shū)已被翻譯為30多種語(yǔ)言，遍及45個(gè)國(guó)家和地區(qū)。德國(guó)本土以外的銷(xiāo)售超過(guò)2000多萬(wàn)冊(cè)。
所以這兩周看到當(dāng)當(dāng)網(wǎng)有售，而且是我知道的最低的折扣，4.9折，就毫不猶豫下單了。
買(mǎi)書(shū)的錢(qián)從哪里來(lái)呢？
當(dāng)然是我來(lái)墊付了。不過(guò)真有一大筆意外之財(cái)?shù)戎覀?，那就是?xiě)簡(jiǎn)書(shū)得到的打賞。
開(kāi)始寫(xiě)簡(jiǎn)書(shū)，完全不是為了得到打賞，只是想通過(guò)這種方式逼自己記錄教學(xué)生活。上學(xué)年開(kāi)始教七年級(jí)，為課程和活動(dòng)付出了很多心力，就沒(méi)有精力記錄。沒(méi)有記錄，就沒(méi)有深刻的反思。所以這學(xué)年還沒(méi)有開(kāi)始，尚在暑假里，就下決心只要在校，就要做記錄。這也是這兩年童喜喜每次見(jiàn)到我必有的囑咐，每次聽(tīng)了都感到慚愧啊。
記錄，自然想到分享，分享后無(wú)論得到的是鼓勵(lì)還是批評(píng)，對(duì)自己都是促進(jìn)，同時(shí)也是一種督促，督促自己不至于因?yàn)閼猩⒘T工。暑假里聽(tīng)到做講座的一個(gè)老師說(shuō)到簡(jiǎn)書(shū)，當(dāng)時(shí)連簡(jiǎn)書(shū)是哪兩個(gè)字都不知道呢。
就這樣，從9月3日寫(xiě)給家長(zhǎng)和學(xué)生的書(shū)信發(fā)在簡(jiǎn)書(shū)上開(kāi)始，一天天堅(jiān)持下來(lái)，到現(xiàn)在，已經(jīng)寫(xiě)了57篇了（這將會(huì)是第58篇），看著數(shù)字每天增多，心里還是小有成就感哦。
當(dāng)然，記錄的過(guò)程就是反思的過(guò)程，記錄的時(shí)候，腦子里總是會(huì)想：當(dāng)時(shí)為什么不這樣處理這樣說(shuō)？
寫(xiě)，朝向的是更好的自己；寫(xiě)，也在不斷激發(fā)各種創(chuàng)意。
收到的打賞，完全是波迪老師所說(shuō)的“額外的獎(jiǎng)賞”。開(kāi)始不在意，因?yàn)閴焊蜎](méi)想著為打賞而寫(xiě)，也根本不想如何領(lǐng)取打賞，直到打賞越來(lái)越多，就在九月底萌生了用打賞的錢(qián)為班級(jí)圖書(shū)館為學(xué)生買(mǎi)這套書(shū)的想法。
原本是想著學(xué)期結(jié)束才可能實(shí)現(xiàn)買(mǎi)書(shū)的小目標(biāo)呢，沒(méi)想到上周就達(dá)到7百多了。
原本想著等到錢(qián)足夠了再買(mǎi)書(shū)呢，沒(méi)想到現(xiàn)在這套書(shū)在當(dāng)當(dāng)網(wǎng)折扣這么低，機(jī)不可失啊，所以先取工資預(yù)付，打賞的錢(qián)，等以后有時(shí)間再取出來(lái)吧。
跟孩子們說(shuō)過(guò)這個(gè)小目標(biāo)，有的孩子就用爸媽的手機(jī)讀簡(jiǎn)書(shū)，打賞，一塊兩塊都是他們的心意，嵐琦同學(xué)甚至直接用爸爸的手機(jī)給了37.5元的紅包，有兩個(gè)孩子還專(zhuān)門(mén)下載了簡(jiǎn)書(shū)APP，每周末都要把我發(fā)的文章讀一遍。謝謝孩子們！
朋友圈里的朋友，包括家長(zhǎng)，一直默默支持，有的我看到名字，更多的我都不知道是誰(shuí)，簡(jiǎn)書(shū)上顯示的是沒(méi)有留下痕跡的讀者。還有來(lái)自簡(jiǎn)書(shū)上的朋友，看到不吝贊美的評(píng)論，心情不要太好！謝謝朋友們！
打賞最多的，就是我們的王校長(zhǎng)啦，每次打賞一百元，如此豪爽！每次收到打賞，心里都很不安，覺(jué)得受之有愧——一篇小文，價(jià)值不大，得到的打賞卻比發(fā)在報(bào)刊上的稿費(fèi)還要多，事實(shí)上現(xiàn)在也懶得投稿了。每次收到，都會(huì)默默告訴自己要在工作上更用心一些，不負(fù)這些打賞。謝謝王校長(zhǎng)！
很不好意思的是，因?yàn)椴恢涝趺椿貜?fù)，所以一直沒(méi)回應(yīng)過(guò)大家的厚愛(ài)，直到今晚寫(xiě)下這篇文章。
《什么是什么》，里面到底有什么？就是上面寫(xiě)的這些么？也許，還有我暫時(shí)看不到的故事。把書(shū)放到教室里，以后肯定會(huì)有更多的驚喜等著我去發(fā)現(xiàn)和記錄：孩子們?cè)陂喿x中得到的收獲和發(fā)生的故事，是最大的打賞！
買(mǎi)一個(gè)小書(shū)架，再買(mǎi)一套《科學(xué)探索者》，實(shí)現(xiàn)這兩個(gè)小目標(biāo)后，真的不用再打賞啦。
但是，會(huì)繼續(xù)記錄，繼續(xù)分享，謝謝大家！
