? 喬布斯在一次演講中說:我什么都可以給你,唯一給不了的就是學問。作為家長,深以為然。
? 大寶今年三年級,9歲,6歲開始堅持每天閱讀。
? 二年級上學期時除了基礎打得好之外,寫小短文時還做不到保證語句通順,不會分段落,更別說用上好詞好句了。我也只是安慰自己:培養閱讀習慣是重點,提高分數是次要的,靜待一個爆發期吧!等待量變產生質變!
? 他們說二年級的孩子要保證每年不低于200萬字的閱讀量,而我的孩子從一年級會拼音起,一個月就能達到這個閱讀量,我跟他同時看一頁書時,我的閱讀速度跟不上他的速度,所以我一直說他看書完全是走馬觀花、囫圇吞棗式的。
? 慢慢有些變化是看得出的,生活中他突然會蹦出沒學過的成語。
? 某次他被魚骨頭卡住,在那里做哇哇亂叫,我都準備帶他上醫院了,他突然又好了,臉上的眼淚還沒干,他有氣無力地說:虛驚一場!
? 某次放學回家半天不寫作業,吃完晚飯突然停電了,我幸災樂禍地說:好吧!看你怎么寫作業!他打趣說:鑿壁借光唄!
? 某次早晨下大雨,不想出門買早餐,我嘟囔一句:這早餐怎么解決。孩子在旁應到:畫餅充饑啊,你不是在學畫畫。
? ? 二寶經常纏著大寶要一起玩,某次大寶沒耐心了,他說看我金蟬脫殼,三十六計,走為上策。
? ? 最讓我動容的是,大寶對螨蟲過敏,需要長期做脫敏治療,某次例行滴藥前,因為天氣轉涼了,我絮叨著一些話,我說要不我們去海南生活吧……末了他說:媽媽,我講個故事給你聽吧!從前有個農夫,他養了一群馬.......這個故事叫塞翁失馬!我不知道他說這個故事是為了安慰我還是鼓勵他自己,總之讓我欣慰的是他通過閱讀吸取了無形的力量。
? ? 某次課后試卷有一道課外的詩詞填空,別人都不會,他會。他得意中帶著羞澀地告訴我,誰誰誰都來問他。我打趣說那一刻你為自己驕傲吧!他靦腆地笑笑說:我很慚愧!我問為什么。他說:我不會的詩那么多,這次我剛好會而已。
? 后來我想重點是為什么那些優秀的孩子都來問他,都覺得我孩子會知道呢?他雖然是英語滿分收割機,但語文并不算拔尖,可能是我孩子平日的表現讓同學都認可他吧!
? 其實他的地理歷史還有時下的政要人物他都能聊上一些,特別是二戰的歷史,成年人知道的未必有他多,有些知識點我忘記了還要經常問他,為此老師夸他“博學”。
? ? 現在三年級,班級群里經常有媽媽抱怨孩子寫作文不知道如何下筆,可我家孩子還常常嫌格子不夠多,不管寫得好不好,看到題目可以提筆就寫,一氣呵成,至少省了報作文班的錢。
? 最近他迷上了《哈利波特》,一個星期搞定一套,上學時放書包,晚上是爭分奪秒的看,大概400萬字,連續看了三遍了。其實這套書在這半年內嘗試了兩次都沒有看進去,我對于他不想看的書都會同意放一放,例如長篇的《貓武士》他半年前說看不懂,現在同樣看得津津有味,書里的角色就有幾十個,一套有6本,一共6套,是一套關于正義、勇氣、友情、忠誠、團結的長篇小說。
? ? 孩子的理解能力有一個提升的過程,千萬不要逼迫孩子看他不想看的書,毛姆曾說過:要是你對這本書不感興趣的話,你就不必去理會這本書。
? ? 我有一個朋友的孩子二年級時都還喜歡看有圖的繪本,這種情況一定要滿足他,國外有階梯閱讀,我們的孩子如果從來沒有接觸過大量的繪本,他的閱讀饑渴是不被滿足的,很難主動跳躍到更龐雜的故事里去。
? ? 孩子的閱讀速度太快,我也有自己的書要讀,所以他讀的書我大部分都沒有讀過,如果他特別喜歡看的書建議父母也讀一讀,促進交流,例如,我由于學英語也看《哈利波特》。所以我們經??梢越涣骼锩娴娜宋镄愿窈托袨?,這樣可以推動他更宏觀的體會世間的很多感情。
? ? 他說他更希望哈利和赫敏在一起。我跟他探討,哈利身上背負著太沉重的責任,所以很多時候她忽略了赫敏,好多次赫敏有危險的時候都是羅恩陪在她身邊,所以可能羅恩更能給她安全感。他若有所思。
? ? 我說其實作者也考慮過:最后把羅恩“殺死”,讓哈利和赫敏在一起。如果這樣,你會為羅恩難過嗎?他說:那肯定啦,但是比我更難過的會是哈利和赫敏。
? 他已經把書中的人物當成有生命的人了,在乎他們的喜怒哀樂。
? 在孩子以后的閱讀中,會有更多的喜怒哀樂跟他碰撞出火花,豐富他的內心,提煉他的靈魂,為他的成長助力。
? ? 閱讀是人生路上的燈塔,照亮你一路前行。
? 英國作家毛姆在【閱讀是一座隨身攜帶的避難所】一書中寫到:我心中所指的閱讀不會幫你拿到學位,也不會教你謀生的本事,但這些書會讓你活得更加豐滿。
? 持續性的閱讀不一定會助你成功,但久而久之會以點成面,內化成為你自己的知識,成為你矗立天地間的底氣,就算以后你突然想要成為一名廚子,那也是最有情懷的廚子。
? ?
? ?
?
? ?
? ?
?
?