文| 瘋狂的魔頭
01
教練培訓考試第三個考題就是“何為成長？”
要說成長就離不開學習，而學習和成長是兩回事兒，有人可以一直學習，而沒有任何成長，只是在腦袋塞滿了無用的知識；也有人不怎么埋頭苦學，但是成長很快。
作為教練，我們經常遇到的問題是，在指導學員的時候，經常會迷茫，學員到底有沒有成長？心理的成長，并不像身體的成長那樣看得見，摸得著！
有時候，學員有結果，但是看起來沒有成長；有時候，學員結果并不理想，但是看起來很有成長，對于不論是新手教練還是老教練來說，都不是很好判斷，不可量化，有時全憑感覺。
這就要說說，人什么時候會有成長？
很簡單，首先，你起碼要發現你自己一些東西，就是有意識，你才會成長，這個有一點點哲學，但是不難理解。
舉個栗子，今天下雪，你穿了一個短袖出門，你出去在路上起碼要感覺到冷，你才會去想“要不要加衣服？”，如果并你不覺得冷，你當然不會想要加衣服。換句話說，你的想要加衣服，至少來源于你是有一些察覺的，否則你根本不會想要。
也就是說，從有意識和有察覺兩個方面去判斷，是否有成長。
SO，在教練范疇里，當一個人在自己的某些方面有意識，有察覺，我們就說這個人有成長。
02
在三階段這個訓練里，我們不是來超越別人的，是來超越自己的。
每個人的起點不同，環境不同，我們不跟旁人比，但是一定要跟自己比。
量變引起質變，如果你的成長總是一點點，一點點，也是沒有意義的。100天的高壓之下，你還沒有積累出質變，我也很難相信回到生活中，你能自覺地繼續積累，否則你也就不用來三階段了，是不是？
我們下來說說，成長的五個層次：
學，習，疑，博，通！
01 學
這個很好理解，去想辦法獲取那些你不知道的知識，就是學。
古人那時候信息閉塞，書籍也是有錢有地位的人才能消費得起的奢侈品，對于普通百姓來說，光是學就已經很困難了。
而現在獲取知識的途徑非常之多，你想知道什么，首當其沖，度娘差不多都能告訴你。
02 習
學了辣么多，比劃比劃我看看唄。你練習的東西，在塑造你的生命，而不是你知道的東西。
毛主席他老人家也說過，沒有實踐，就沒有發言權。
在實踐中，是你的知識在內化的過程，之后才能變成你的一部分，才是你的東西。
03 疑
疑，是建立個人知識系統的關鍵點。
很多非常偉大的文明都是在不斷質疑中誕生的。
哲學的發展就是從懷疑中來的，新時代最偉大的哲學家之一笛卡爾的哲學就是以懷疑為出發點的。
疑是成長的關卡，很多人窮其一生都過不了，疑，這一關。帶著懷疑去探索是困難的，在沒有任何依據下去堅持懷疑是更困難的。
SO，大多數的童鞋會把這種疑問，歸因為“我知道的不夠多，我還需要去學更多，這樣我就會了解，就不用去懷疑”。
這樣就回到了第一步，“學”當中。因為學是簡單的，是讓人有安全感的，是踏實的，而形成了一個詭異的循環。很多的“課蟲”就是這么來了，TA們大多寄希望于，用學來解決問題。但是一味地學，從來解決不了任何問題。
04 博
能打到這一關，知識系統已經建立，要開始往進添加素材了，其實不同領域的價值體系的本質都是相通的。廣泛地學習，不是在學習知識點，而是去了解這個世界的運作方式。
05 通
最高境界，觸類旁通，跟葵花寶典差不多吧。通過掌握了一種事物的知識或規律，進而推知同類事物的知識或規律，這就是通的境界。
這也是為什么要創造學習的深度，而不是學習的寬度。一個種類的知識學到通，跨界是So easy的事情，這類人已經掌握了事物運行的規律。
舉個栗子，我大中華有一些的奧運冠軍在退役之后，會進入大北，清華等的高等學府進修研究生或者博士，比如鄧亞萍、田亮、姚明。鍵盤俠們就覺得不公平了，憑什么他們不參加殘酷的高考，還能破格進入高等學府，這是搞特權！
還真不是，奧運冠軍的意思是什么？是世界第一啊，不是什么人隨隨便便練上幾年就可以做到的吧？奧運冠軍在自己的專業方向上已經達到通的境界，學習文化知識和體育競技本質是相通的，如果一個奧運冠軍在能力上達不到一個研究生的水平，他也根本不可能是世界第一。
03
總結：
1、?在教練范疇里，當一個人在自己的某些方面有意識，有察覺，我們就說這個人有成長。
2、成長的五個層次：學、習、疑、博、通。
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