? ? ? ? 今年，兒子小學畢業。源于他那狗爬式字體，趁著此次史上最悠閑的假期之理由，趕緊做工作讓他去練字。

? ? ? ? 轉眼，一個月的練習課程結束，看上去效果還不錯，起碼能看了。在我的軟磨硬泡下，且以請他看一場電影的代價，終于讓兒子答應收我為徒，答應兩人一起練習，比比看誰進步快。

? ? ? ? 小老師開講了。兒子一臉認真，我豎起耳朵聽：

? ? ? ? 第一步? ? 模仿?

? ? ? ? 這個階段需要你自己多體會把握。寫字，像說話一樣，從模仿開始。首先你可以找到你喜歡老師或字體，然后按照這個老師的字體進行摹寫。摹寫時，一定要有目的性……。

? ? ? “媽媽，你看大書法家王羲之小時候就是從模仿他爸爸的字開始練習的。我們老師說了，這一步很重要。”兒子似乎怕我忽略這起步的第一階段，特意強調的搬出證人。

? ? ? 第二步? ? 突破

? ? ? 在你通過一個階段的摹寫，打下堅實的基礎后，開始臨寫。這個階段你需要多次反復練習，并擴展從單一的老師（字帖），延伸學習同類風格和不同類風格的其它帖。

? ? ? ? 第三步? 創新

? ? ? ? 等到你穩扎穩打多年，對各類字體和風格上都有一定的積累儲備，從宏觀上把握原帖風格氣息，并能融合己意。你可以開始實臨與意臨。這個階段是隨著學習書法水平的不斷提高，而不斷變化的，也就是說要清醒地分析和認識到自己的不足，通過實臨吸收，再用到意臨中，經過不斷訓練……，你最后可以在圍繞原帖風格的基礎上進行一種再創作，從而有自己的風格。

? ? ? 奇怪，兒子手里的書上有筆記嗎？正在我認真觀察兒子是從哪讀的這一段一段話時，兒子突然一臉嚴肅地發問：

? ? ? 媽媽，你知道你最喜歡的“顏體”是怎么來的嗎？

? ? ? ? 我：嗯，額……（半天我也沒憋出句話來）。

? ? ? ? “我告訴你哦”，兒子一臉認真，“顏真卿從小練習書法，在他字已經寫的非常好時候，卻先后兩次辭官求拜大書法家張旭老師學習書法，為的就是突破自己。后來，他融匯了前代書法家的特長，自己創出了新字體――顔體。”

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