三大基本功。

昨晚孩子寫數學作業，我說二十分鐘后過去看看做多少。二十分鐘后我過去的時候，我看到了她扔平板的影子（孩子聽到了我的腳步聲），心里有點著急了，但是過去我沒吵，我說“又刷視頻了”，她沒有回應我，只是告訴我馬上做好四張作業了（一共五張），我覺得有點奇怪，就打開了平板，看到的是她同學試卷的界面，也就是說她在抄群里同學的作業，我當時忍住了自己的情緒。

練練實操班的三大基本功吧

我問她，為什么要抄同學的作業呢，不是會做嗎，孩子告訴我：“我會做，可是這張試卷已經做了好幾遍了，我不想去算”（認清真相），我沒有包子味，孩子也沒有情緒（定海神針），這張試卷確實是做的第三遍了?！班?，你能和媽媽說實話，媽媽很開心，你想知道媽媽為什么沒有生氣你抄試卷嗎？”，孩子說：“因為這些我會做，所以你沒有生氣”，“對，媽媽也知道是做的第三遍了，你會有點煩，如果是我我也會煩，還有老師在群里說了，挑著錯題做，媽媽也沒有和你說，剛好錯的第一頁是你自己做的，最后一頁的錯題呢你還沒做，按老師的要求我們也不算作弊？”孩子回答知道了，我繼續引導：“雖然這次抄答案是有原因，但是下次如果有情緒不想做，或者有什么想法，要提前和媽媽說，我們商量怎么做，好不好”，孩子答應了，埋頭繼續寫作業了（接話技術）。

雖然溝通的不是很完美，自我感覺三大基本功用的還可以，哈哈哈......