? ? ? ? 在經(jīng)歷了無數(shù)次作文的展示后，在經(jīng)歷了無數(shù)次寫作的打擊后，我仍不知道我到底要的是什么，我仍不知道我的未來會怎樣發(fā)展。
? ? ? ? 有同學(xué)問我怎樣寫好作文，我無法準(zhǔn)確的回答他的問題。因為作文這個東西十分不好把控，不僅是考驗作者的文字表達(dá)水平，還關(guān)乎到題目的擅長與否，時間的長短如何？文章的結(jié)構(gòu)怎樣？是否突出了主題？可以說作文是按各種套路寫的，但又有很多不確定因素。
? ? ? ? 而寫作就真的是仁者見仁，智者見智了。寫作中不存在擅長與否，如何按得分點(diǎn)寫，如何鋪墊，如何呼應(yīng)這些在作文中需要考慮的了。因為寫作的范圍十分廣闊，各種題目，各種創(chuàng)想，字?jǐn)?shù)，時間都沒有限制。這種自由的表達(dá)方式正是我最喜歡的。
? ? ? ? 寫作是什么？
? ? ? ? 寫作是運(yùn)用語言文字符號反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識信息的創(chuàng)造性腦力勞動過程。作為一個完整的系統(tǒng)過程，寫作活動大致可分為“采集—構(gòu)思—表述”三個階段。
? ? ? ? 作文又是什么？
? ? ? ? 與作家的自由寫作、職業(yè)人群的專業(yè)寫作不同，語文課程意義的寫作，是學(xué)生在教師指導(dǎo)下按照特定要求用書面語言創(chuàng)造文本，以發(fā)展和提高自身寫作能力的學(xué)習(xí)活動。簡單來說，寫作是生活中與人溝通、交流、分享信息的一種方式，就像我們平常說話一樣。寫作就是用筆來說話。
? ? ? ? 寫作與作文，看似很相似，也確有相似之處，但它們又有極大的不同，這是根本性的思想。
? ? ? ? 然：“魚和熊掌，不可兼得。”
? ? ? ? 作文對于我現(xiàn)在而言是很有利的，因為它可以讓我在語文這門學(xué)科上占盡優(yōu)勢，為以后的升學(xué)打下基礎(chǔ)。
? ? ? ? 然而我內(nèi)心真正喜歡的還是寫作。我從前說過，它已經(jīng)成為了我的一種生活方式，也是我的愛好之一。但寫作的那種思想，會讓我在作文方面逐步下降。
? ? ? ? 我承認(rèn)我不是個聰明人，不能隨意轉(zhuǎn)換這種根本性的思想。而且我還很固執(zhí)，一旦我決定的事情就永遠(yuǎn)不會改變。
? ? ? ? 但我不想成為一個失敗者。
? ? ? ? 我需要有人來告訴我怎么做，而我希望那個助我一臂之力的人是你們中的一個。我希望在“簡書”這個平臺上取得真正的進(jìn)步。
? ? ? ? 初來簡書的時候，看到微光隱隱的這句話，心中就涌出了感動。
? ? ? ? 從那天開始，我開始思考我的寫作對于他人的意義。最終形成了這句話：
? ? ? 愿我的文字，能撫慰你的心靈。
? ? ? 在你最難過的時刻，
? ? ? 不要擔(dān)心。
? ? ? 你有求，我必應(yīng)。
? ? ? ? 我寄希望于自己，同時也希望他人寄希望于我。人生莫大的價值在于為別人創(chuàng)造價值，我想這應(yīng)該是我的人生目標(biāo)吧。
? ? ? “路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。”
