001認(rèn)真對待小承諾

其實，我沒想過學(xué)生會不信任老師，因為對于班上每個孩子，我像個大家長一樣操心著他們。但有時候?qū)λ麄冏龅某兄Z，一忙起來經(jīng)常忘了，大部分學(xué)生一般都不敢來告訴我，只會在我下次又準(zhǔn)備開出“空頭支票”的時候，才有學(xué)生小聲地說，老師，上次的還沒兌現(xiàn)。

當(dāng)他們說出這句話時，就說明我們之間出現(xiàn)了信任危機(jī)，他們對于我談出的誘惑條件表示懷疑。其實，不管是獎勵免作業(yè)一天，還是得到棒棒糖一根，對他們來說，那就是老師說話算話的“證據(jù)”，認(rèn)真對待給孩子的承諾，才是孩子下次行動的動力！

002讓別人了解真實的你

記得自己小學(xué)時，看見老師也去上廁所，總有點不可思議，老師也需要上廁所呃！現(xiàn)在想想，這就是小學(xué)生的思維，只覺得老師是“神”一樣的存在，怎么可能跟他們一樣呢？

所以“神”是不會犯錯的，這也是孩子不敢質(zhì)疑老師的假想，也是老師走不進(jìn)孩子的原因。其實，如果上課講錯了，跟孩子說聲對不起；如果需要孩子幫忙，跟孩子說聲謝謝……把你好的方面和壞的方面都展現(xiàn)給孩子，讓他們真實地了解，老師真的也是普通人。

003你要信任他人

有時候，孩子過來說，他作業(yè)放在家里，一般老師都會繼續(xù)質(zhì)問，是沒做還是放家里，如果內(nèi)向點的孩子就會不敢回答，而老師自認(rèn)為又破了件“案子”。

確實也存在孩子會說謊，但還沒了解清楚就開始質(zhì)疑學(xué)生，會“錯殺”了很多孩子，讓他們對老師產(chǎn)生恐懼心理。想想，最壞的情況不就是孩子真的沒做作業(yè)，可那又怎么樣，或許他有他的客觀原因，你的一次“難得糊涂”既不讓他沒面子，也會對你產(chǎn)生信任。