? ? ? 今天下午觀看了童喜喜老師的“新教師大學(xué)啟動儀式”感慨良多。從心出發(fā)、重新出發(fā)，做一名新教師。滿懷喜悅，從實用性出發(fā)，在同類的一線教師身上學(xué)習(xí)經(jīng)驗，不斷豐盈自己。擺脫封閉的生活環(huán)境，在閱讀與學(xué)習(xí)的深度卷入中讓自己變得開闊、溫暖。用自己的力量影響身邊的人，帶領(lǐng)學(xué)生向更深處探索，彼此共眠、共同進步。充分運用“學(xué)習(xí)金字塔”的學(xué)習(xí)方式，積極探索、回顧總結(jié)最有效的課堂模式。在研究文本和課標的同時注重對學(xué)生學(xué)習(xí)方式的研究。在課堂上，適當?shù)淖饔寐曇艉蛨D片，增強課堂的感知力。充分運用學(xué)生的力量，在小組討論中，讓問題真正得到解決。在實戰(zhàn)演練中，讓知識得到應(yīng)用。在教授別人的過程中，讓知識知識內(nèi)化。
? ? ? 教育路上真正需要的就是-擺正心態(tài)。用心對待每一位學(xué)生，積極發(fā)現(xiàn)每一位學(xué)生身上的閃光點。讓每一位學(xué)生都能在課堂和班級中找到自己的位置和價值。讓每一位學(xué)生內(nèi)心都充滿前行的渴望。讓每一顆心靈在知識的海洋中翱翔，在耕耘中收獲，在收獲中成長。
? ? ? 反思自己十年來的教學(xué)生涯，懵懵懂懂中，也曾對條件優(yōu)越的城市學(xué)校艷羨過，也曾對學(xué)生素質(zhì)好的私立學(xué)校攀比過，但真正回歸現(xiàn)實的校園，從實際出發(fā)，實事求是的普遍哲理還是顯得尤為重要。從實際出發(fā)、立足腳下，著眼未來、滿懷希望。讓自己和學(xué)生每一天都能在原有的基礎(chǔ)上有所成長，讓生活每一天都比昨天更值得期待。無意識中被卷入了學(xué)習(xí)的漩渦，我自得其樂。
? ? ? 課堂教學(xué)與班級管理在自我摸索中不斷經(jīng)歷自我肯定-自我懷疑-自我否定的過程。在學(xué)習(xí)中，嘗試著、成功者、失敗著、反思著。結(jié)合今天學(xué)習(xí)的“學(xué)習(xí)金字塔”中的其中學(xué)習(xí)模式，四年前所在學(xué)校傳承下來的小組合作型教學(xué)模式，正是小組討論型的學(xué)習(xí)模式，回顧效果，也確實省時省力。如今的課堂，缺少了低年級的小組活動模式引導(dǎo)，像之前一樣教師一邊站，學(xué)生臺前練的狀況很難實現(xiàn)。但是，學(xué)生自主識字，問題小組討論、展示的基本環(huán)節(jié)還是可以實施的。
? ? ? 在今后的語文課堂上，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，讓學(xué)生多參與，能讓學(xué)生講的老師堅決不講。把課堂真正的還給學(xué)生，讓學(xué)生在真正的學(xué)習(xí)狀態(tài)下，主動吸收知識，去掉被動灌輸?shù)哪Ｊ健?/p>
? ? ? 為了避免優(yōu)生一言堂，采取小組清零的學(xué)習(xí)制度。保證每一節(jié)課上，不同層次的學(xué)生都能有機會主動參與到課堂中來，根據(jù)自身的學(xué)習(xí)情況，在相應(yīng)的由淺入深的學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)進行個人展示。并且在展示過程中，遵循“絕不批評，表揚好做法”的原則。充分發(fā)掘?qū)W生身上的閃光點并無限擴大，引導(dǎo)學(xué)生成長型思維模式的形成。以一顆包容的心關(guān)注自身和他人的進步，而不是一顆挑剔的心對待自己和別人。為彼此的每一點進步鼓掌，讓彼此靠優(yōu)秀再近一點、再近一點。
