隔壁新搬來一對夫婦，早出晚歸以買菜為生，中午爸爸會回來做飯，平時很少聽到他們說話，偶爾幾句也是嘰里呱啦，不知是哪里的方言，聽不大明白。
有個女兒上小學四年級，就讀大官山小學。該學校是專門接收外來務工人員子女義務教育的學校。
一天中午，無意中看到兩夫妻坐在桌前吃飯，不一會兒，女兒放學從外面進來。我第一次感到詫異。
對于城里的孩子，四年級百分之九十九上放學是要接送的，大官山小學離這走路需要二十多分鐘吧。幾乎所有家庭會等孩子一起吃飯的。
女兒進門，放下書包，若無其事地加入其中，開始吃飯。爸爸媽媽也沒說話，只見爸爸扒拉幾口飯放下碗筷急匆匆地出門了。
每天中午或者傍晚，都能聽到隔壁傳來的小女孩的朗朗讀書聲，語文課文、英語、數學定義，一樣不落。聲音清脆、響亮、持久——
有一次，下午三點多鐘，我從外面回來，看到小女孩趴在她家門口的廢棄的舊洗衣機上寫作業。
我跟她打了聲招呼，她細聲細語怯怯地說，今天放學早，爸爸沒回來，她沒有鑰匙，進不了門。
我邀請她來我家寫作業，她沒有說話，站起身默默地收拾起書包文具，很順從地跟著我進了門。
看著她有些凌亂的頭發，偶爾抽送鼻涕，皮膚略顯黝黑。她并沒有注意到我在看她，筆尖在紙上莎莎摩挲，出來一行行鐫秀的藍色鋼筆字，現在很少看到有學生用鋼筆寫字了！
不一會兒，女孩的爸爸回來了，我跟他說孩子學習很主動，放學不能進門，趴在洗衣機上寫作業，他聽了以后，很自然地說：她學習不用我們煩神的，每天晚上天沒黑作業就寫完了。看不出有什么驚喜或激動，習以為常的感覺。
我問他孩子學習成績怎么樣，他說在班上前幾名，平時賣菜忙，沒有時間也沒有能力管她學習的事，都是她自己學。
今天送完川川上學回來，正好碰到父女倆準備出門，外面雨下的很大，爸爸有點生氣的樣子，嘴里嘟嚨著：傘呢，快去把傘找來！
小女孩面無表情地回屋轉了一圈，空手回來，也沒說話。爸爸嘮叨著，傘哪里去了？三把傘都找不到了！
我順手遞了把傘給爸爸，先拿我的傘送孩子上學吧，不要遲到了！爸爸接過傘又遞回給我，恨恨地說：遲到有什么關系的啊！家里有三把傘都找不到了！
遲到有什么關系！又一次讓我詫異！
想到瑜伽館的幾個小學生家長，經常湊在一起，吐槽孩子學習的事。
網絡上也經常看到關于陪娃寫作業的段子。為什么現代家庭，孩子學習，父母操碎了心？
