許多家長吐槽，孩子沒有時間觀念，做事拖拖拉拉、愛磨蹭、寫作業慢吞吞的，這樣長大以后怎么能適應這個快節奏的社會呀？可是，時間這個看不見、摸不著的概念，我們要怎樣告訴孩子，如何培養孩子的時間觀念，提高孩子的時間管理能力呢？

“時間”對孩子來說太抽象了，孩子真的是很難感知時間，家長也無法用語言跟孩子解釋清楚。其實，培養孩子的時間觀念，應當從培養孩子有規律地生活開始，將時間概念以非常自然的方式融入日常生活。

新生兒的吃喝拉撒都是跟著感覺走的，時間概念相當混亂。這個階段不必刻意調整孩子的作息，盡量去滿足孩子的需求即可。孩子滿月之后，家長即可通過給孩子按時喂奶、按時哄睡的方式，讓孩子初步形成時間觀念。

1歲以后的孩子，除了吃、睡，逐漸增加了活動的時間，家長按時帶孩子外出散步、安排孩子午睡，都可以滲透給孩子有規律的時間觀念。

2-3歲的孩子，家長可以著重培養孩子有規律、有順序的生活習慣，讓孩子體會“先、后”的時間觀念。比如：要先洗手、再吃飯。這個階段的孩子同時也有了數數的能力，家長可以利用數字將時間具體化，比如：將“爸爸馬上就到家了”說成“寶寶數10個數，爸爸就到家了。”以這種方式，讓孩子感知時間的長短。

3-5歲的孩子已經可以掌握大量的時間詞匯了，比如今天、明天、星期六、春、夏、秋、冬等。但是孩子也僅限于知道，還不能將這些詞匯與其表達的時間概念對應起來。這時家長可以有意識地通過鐘表、日歷等教孩子認識它們，并且通過對話強化孩子對時間的理解。比如，“明天媽媽帶你去姥姥家”、“6月1日是小朋友的兒童節”等。

6歲的孩子，已經有了時間的概念，知道了什么是時間，這時候家長就要開始教孩子明白時間的重要性，明白時間是易逝、且無法復制的。家長可以通過游戲、繪本等更多手段來幫助孩子理解珍惜時間的道理。推薦繪本：《假如再給我三天時間》、《我的一天系列(套裝共4冊)》、《時間旅行箱》、《弗朗索瓦與消失的時間》。

當孩子明白了時間的概念和重要性，下一步就可以引導孩子去管理時間，有效地利用時間。

制訂計劃表是個不錯的方法，家長可以和孩子一起制訂每天的時間表。比如：以時間倒推的方法來安排一個周六的時間。周六早上7點要起床，9點要去公園和小朋友玩，那么為了保證睡眠時間，前一天晚上22點就要睡覺、21:30就應該上床、21:00要完成洗漱……

這樣做使孩子具有一定的緊迫感，加強了孩子在固加強了孩子在固定時間內的注意力。計劃表由孩子做主導，家長輔助配合，告訴孩子如果哪個環節拖延了，所有的事情都會延遲。如果孩子9點沒有到公園，那么為了保證下一個環節的順利進行，只能減少甚至取消這個安排，這樣能夠讓孩子明白時間的重要性，明白計劃好的事情要按時完成，否則后面的計劃就無法完成，這樣可以有效地培養孩子的時間觀念，讓孩子養成珍惜時間的好習慣。

當孩子尚在襁褓之中，父母是孩子時間的管理者，精心安排他們的每分每秒；當孩子離開我們的懷抱，父母便是孩子時間的監督者。做好一個監督者，有兩點要注意。

以身作則

成年人都明白要守時、守約，約會提前一點抵達是禮貌的行為。要讓孩子明白這一點，首先要從家長做起。家長自身要做好時間規劃，并且盡量在規定時間內完成對孩子的承諾。

不嘮叨指責、學會耐心等待

在孩子的成長過程中，嚴格按照時間表完成計劃是一件很難的事，家長要學會耐心等待，不要對孩子斥責，更不要因為著急就代勞完成孩子自己該做的事情。孩子穿衣服太慢，不妨就和孩子來一場比賽，看誰穿得快。孩子寫作業拖拉，鼓勵TA盡快完成，“媽媽相信你一定可以在8點之前完成作業的，然后我們一起玩游戲”，把嘮叨、斥責變成鼓勵，才能給孩子帶來正向的引導。

雷明老師說：

讓一個天性自由的孩子一步步踏上人生的征途，需要長時間的悉心引領而非焦躁與斥責。家長的態度決定著孩子的未來，對于孩子能否守時的問題也同樣。孩子總要面對自己的人生，我們只能陪他們一程，不能陪他們一生，現在我們能做的，是珍惜好當下不可重來的每分每秒，給孩子足夠的耐心，等待他們長大。