放假，終于可以放下那神圣又沒完沒了的工作了。

昨天是充實的一天，學(xué)校進行了迎新活動，看了整場演出，感受這個學(xué)校的魅力，感受孩子因老師的蛻變，感受那份細膩而美好的創(chuàng)意，那種樂觀與無畏的勇氣。

生活很是美好，只是昨天早上因為和那個孩子家長無法溝通還是有些許遺憾，或者有種無奈。不曾而想，今天和老公超市購物時，那個孩子和媽媽走了上來。媽媽說，是孩子發(fā)現(xiàn)了老師，孩子看起來并不膽怯，也許對我還是有點愿意親近的？我心想。于是這場邂逅又化身為一次“家訪”。看得出孩子媽媽比爸爸要會溝通，語氣也較平和，使得原本我對她的印象有所改觀。其實昨天下班或者說今早有點想網(wǎng)上和她再叮囑一兩句，提醒她假期注意孩子學(xué)習(xí)的一些事項。但一想到孩子爸爸昨天的態(tài)度，頓時沒了興趣。

還是緣分吧！孩子自覺地在周邊站著，玩著，孩子媽媽看起來蠻識大體，也承認了孩子身上的問題，雖然和孩子爸爸一樣肯定的是孩子在家不這樣，但也認識到了目前這個情況的嚴重性。誰會愿意希望自己辛辛苦苦帶大的孩子現(xiàn)在被定義為一個經(jīng)常亂拿同學(xué)東西的人呢？二則，課上孩子偷看默寫和練習(xí)的樣子已經(jīng)可以說是無所不用其極，任哪個老師看了都得狠狠批評幾句。這兩點問題也許作為一個老師是不允許出現(xiàn)在自己班級學(xué)生身上的，哪怕我只是任課老師。雖然我有很快翻篇的能力，但是對于反復(fù)無常出爾反爾尚未長大的孩子，還有過于袒護自己孩子的父母，我心里是很不悅的，不想浪費時間在這些無知的人身上，言盡于此，點到為止。但若我看到他們想改正，也有好的態(tài)度，那么我應(yīng)該能既往不咎，繼續(xù)好好去溝通甚至給些建議。

這樣的案例已經(jīng)在班級另外兩個家長身上起到作用。從最初的反感、生氣和無語，到后來能好好說話，甚至愿意給些好的建議，都是因為家長也真心希望能讓孩子變好，能尊重老師。曾經(jīng)的那些不領(lǐng)世面胡亂計較的細節(jié)我也就原諒她們而翻過頁了。期待這一次，也能順利翻篇，孩子不懂事，家長有責(zé)任教導(dǎo)，不能因為老師說了實話就鉆牛角尖，用歪理來保護孩子。教育的目的應(yīng)該是家校合力，一起想辦法去幫助孩子成長，而非對抗，包庇，縱容孩子的不是。

這場邂逅，希望是孩子改變的一個契機。