茍不教，性乃遷。
茍，形聲。從艸，句（gōu）聲。草名、菜名。句，既是聲旁也是形旁，與“勾”同源，表示勾連。茍，甲骨文是象形字，字形像一個人頭發(fā)上沾滿了帶刺芒的蒺藜。中國特有的傘形科藁本植物，果實(shí)表面棕褐色或暗棕色，粗糙有皺紋，體輕質(zhì)硬，果柄易折斷，果球表面的芒刺容易粘附人或家畜的毛發(fā)，以便四處傳播。姑且，暫且：～安。～延殘喘。～且。.馬虎，隨便：～得。～合。不敢～同。.如果，假使。
不，音bù/fǒu，象形。《說文解字》：鳥飛上翔不下來也。從一，一猶天也。凡云不然者。皆於此義引申叚借。也有人認(rèn)為本義是竹制鏟狀尖峰的武器。竊以為幼苗未能破土而出是為否。
教，敎，jiao，從孑，不從孝（爻、子）從攵（攴，pu，戒尺打?qū)W生）。以攴施教，
教，從爻從子從攴(pu)，上所施、下所效也。jiāo，把知識或技能傳給人。如”教書“”教小孩識字“。子承爻（天地萬物變動、生生不息的規(guī)律）
“教通效、斆、敩（xiao）。斆，從學(xué)從攴。教以學(xué)為斆，同效。jiào，教導(dǎo)、教育，如“因材施教”“請教”。教以學(xué)為旨。學(xué)，以臼、爻、冖、子結(jié)構(gòu)，寓意上面對變化（規(guī)律）的磋磨（沉淀），孩子在下面穩(wěn)定的建筑物里得到學(xué)習(xí)與成長。
乃，象形文字，是奶的本字。
遷，形聲。從辵，“辵”表移動。遷，登也，徙也，移也。表示收拾行李移動到別的地方。
從教字的本義來看，教育從來就不是一件溫柔的事體。育，養(yǎng)子使作善也。既然人本性善就需要教書育人，教育也不是僅僅教導(dǎo)書本的知識，更要培養(yǎng)做人。教是傳遞知識，育是使知識具有實(shí)踐的根底。學(xué)是為了習(xí)，道理是一樣的。
教育是國之根民之本，教育不僅僅是學(xué)校的事情，更是全體國民的事情。國人過去敬祖有宗祠，西人有教堂。學(xué)校，家庭，群落，不可或缺，國人群落日稀，至世風(fēng)等下，堪憂矣。
