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? ? ? ? 法國科學(xué)家笛卡爾說:“讀一本好的書,就是和許多品德高尚的人談話。”讀到一本好書,找到崇拜的英雄人物(是為社會(huì)、人類有卓越貢獻(xiàn)或獻(xiàn)身的人)?,心靈會(huì)感到幸福,從而強(qiáng)化道德、理想意識(shí),凈化心靈,一生朝著理想的目標(biāo)奮斗不已。像《鋼鐵是怎樣煉成的》的主人公保爾·柯察金,激勵(lì)了一代中國青年為祖國的事業(yè)前赴后繼。
? ? ? ? 書是什么？是歷史、自然、人靈魂的記載。讀書,不僅能開拓視野,增添知識(shí)信息,了解和認(rèn)識(shí)世界,還能滿足兒童天然具有的好奇心和求知欲。孩子的記憶力強(qiáng),大量的閱讀后,哪怕是囫圇吞棗的閱讀,也能儲(chǔ)備知識(shí)。當(dāng)他們長大或工作時(shí),會(huì)發(fā)現(xiàn)胃底層,有未來及得消化的豐厚的積存,從而大受裨益。
? ? ? ? 孩子通過閱讀，在腦海里點(diǎn)滴積累的有意義的東西，就形成了自己的文化。課文閱讀是孩子積累和吸取優(yōu)秀文化營養(yǎng)的主要窗口，但學(xué)生文化的積累和文化的建構(gòu)更多的還要依靠課外閱讀。在閱讀中，“各種信息、文化因子在頭腦里聚集、碰撞、滲透、積淀。”逐步建構(gòu)自己的文化。呂叔湘先生曾經(jīng)說過：“少數(shù)語文水平較好的學(xué)生，你要問他的經(jīng)驗(yàn)，異口同聲說是得益于課外。”事實(shí)也證明，學(xué)生語文能力的提高實(shí)際上不是教師教出來的，而是在教師指導(dǎo)下，靠學(xué)生課外自學(xué)、自修而成。只囿于課本里的幾篇文章，是不可能提高語文能力的。只有在長期的課外閱讀過程中日積月累、潛移默化，才能吸收文化，感悟、積累、運(yùn)用語言，形成文化的積淀，逐步建構(gòu)自己的文化。
? ? ? ? 蘇霍姆林斯基認(rèn)為閱讀是智力和思維發(fā)展的源泉，通過廣泛大量的課外閱讀，可使學(xué)生獲得知識(shí)底子、智力基礎(chǔ)，乃至情感、審美基礎(chǔ)。他在《給教師的一百條建議》中說：“學(xué)生的學(xué)習(xí)越困難，他的腦力活動(dòng)中遇到的困難越多。他就越需要多閱讀，就象感光力弱的膠卷需要更長的感光時(shí)間一樣，成績差的學(xué)生，智力也需要更明亮和更長時(shí)間的科學(xué)知識(shí)之光來照耀。不是補(bǔ)習(xí)，不是識(shí)字一樣的督促，而是閱讀、閱讀、再閱讀。”特級(jí)教師錢夢(mèng)龍?jiān)谡劦阶约荷倌陼r(shí)代的經(jīng)歷時(shí)就曾說到：“是大量的課外閱讀使一度被老師認(rèn)為是低能兒的他奇跡般地改變了命運(yùn)，進(jìn)入了優(yōu)等生的行列。”可以說課外閱讀可以改變?nèi)松?/p>
? ? ? ? ?英國的威·沃克曾說過：“只要讀書用心，人的舉止自然會(huì)一點(diǎn)點(diǎn)優(yōu)雅起來。”要使我們的孩子有著寬廣的胸襟，有著真善美的高尚情操和健全人格，從哪兒做起？肯定說就是從讀書做起，從文化的教育做起。課外閱讀不單是學(xué)生求知、開智的便捷手段，而且是提高學(xué)生素養(yǎng)、培養(yǎng)人格精神的有效途徑，在一個(gè)人成長過程與精神品格形成過程中的功能是巨大的潛移默化的。
? ? ? ?小學(xué)生課外閱讀的意義絕不僅限于此，它對(duì)小學(xué)生各個(gè)方面的發(fā)展都有著重要影響。因此，閱讀對(duì)孩子的成長至關(guān)重要，下面就讓我們一起開啟今天的閱讀旅程吧！
內(nèi)容介紹：
? ? ? ? ?一個(gè)廢舊的糖果店，讓長頸鹿、鵜鶘、猴子和“我”相識(shí)。在他們充滿戲劇性的交往過程中，聰明，勇敢，真摯的友誼子之情自然流露打動(dòng)人心。其中頗具奇趣的情節(jié)設(shè)置，不僅帶給讀者滿滿的閱讀歡樂，更有無限的暖意。
作者簡介：
? ? ? ? 羅爾德.達(dá)爾有以下身份間諜、飛行員、巧克力歷史學(xué)家,以及魔藥發(fā)明家。他也是《查理和巧克力工廠》、《瑪?shù)賰哼_(dá)》、《好心眼兒巨人》和許多精彩故事的作者到今天為止，它依然是世界上最會(huì)講故事的人。
最美領(lǐng)讀女神
? ? ? ?曹燕老師，優(yōu)勝路小學(xué)二一班班主任，美麗知性，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，送走多屆學(xué)生，親歷自家寶貝小升初，對(duì)閱讀的重要性認(rèn)識(shí)尤為深刻，這也是一年來，通過諄諄教誨，讓班班有讀走入了我們的視野，讓二一班的孩子漸漸愛上閱讀。
可愛的萌寶寶們
今日導(dǎo)讀
最美的閱讀時(shí)光
