【導入】
“寶貝，你好，我是如如老師”
“露露(如如)老西(師)好，我叫薛幾(紫)涵”
這是我和她的第一次對話，這個說話有點不利索的小姑娘就是薛紫涵，我們都叫她童童。
【寫給童童的一封信】
親愛的寶貝:
還記得我們第一次見面嗎？那時我在幼兒園門口給來來往往的小朋友發放禮物，你總愛騎著小自行車兒和姥姥一起來看我，徘徊在我身邊，瞇著小眼睛，說著你有多喜歡我，多喜歡幼兒園。
我拉起你的小手，走進幼兒園，你瞪大你的眼睛，不停的搜尋，仿佛在這里尋找你熟悉的東西，姥姥和我講述了和你有關的所有，也正是從那個時候，我的心里有了你的存在。
你在娃娃家，拿起了玩具電話，喝電話那頭的“媽媽”說起了話。
“媽媽，圖圖(童童)在幼兒園乖乖的，你下班來接我哦~”
起初，我以為你只是像小大人一樣懂事，但是最后我才知道，媽媽常年在外出差工作不在家，你的童年是在姥姥的陪伴下度過的。
依戀，一般被定義為嬰兒和其照顧者 (一般為母親)之間存在的一種特殊的感情關系。它產生于嬰兒與其父母的相互作用過程中，是一種感情上的聯結和紐帶。
正是因為這種依戀關系的相對缺乏，你表現出了異于同齡人的乖巧懂事。姥姥問到幼兒園有沒有監控，會不會發生虐童事件，你又瞇起了你的小眼睛說:“圖圖(童童)會乖乖的。”我知道你是想說你乖乖的，老師就不會虐待你。但是我詫然，一個兩歲半的你內心世界到底是怎樣的。
后來，你終于成為了我們星星班的寶貝，每天早上你的一聲甜甜的“老老西(師)——好”，就會讓我全身充滿能量。
教學活動中的你認真至極，即使表達并不流暢，但是我能夠看出你的努力。或許換做其他老師為了保證授課順利進行，會終止你，但是我更愿意讓你說完，并且給你最大的鼓勵。因為我覺得對于你來說，從老師身上得到的除了知識技能，很多的是尊重，有了這種尊重，你才會產生信任和安全感。
課間活動的你靜若處子，但是只要音樂響起，你就會隨著音樂律動起來。相比其他小朋友的“群魔亂舞”，我注意到你一直在觀察老師的步伐，試圖盡力讓自己跟上節拍。和姥姥交流溝通之后，才知道因為你長時間不能和媽媽在一起，和姥姥又缺乏交流，所以姥姥就選擇用音樂來哄你開心。自然而然就養成了這樣的習慣。
我想這就是所謂的模仿學習吧！
美國心理學家班杜拉就幼兒模仿行為也提出了他的觀點。即社會學習理論。
時間越來越久，你的一點一滴，在我的心里落地生根。
漸漸的你已經習慣了幼兒園的生活，習慣了在你的生活中有老師們的存在，可是，問題也隨之而來，你對老師的指令越來越抵觸、教學活動中注意力開始分散、美工活動也無法靜下心、戶外活動中不愿意和小朋友集體游戲，不愿意老師靠近……看到如此反差的你，我開始尋根究源。
引起幼兒注意分散的原因很多，主要有下列幾種。
（一）無關刺激過多
幼兒的注意系無意注意占優勢。他們容易被新異的、多變的或強烈的刺激物所吸引，加之他們注意的穩定性較低，容易受無關刺激的影響。例如，教室的吊飾繁雜總會讓童童注意力轉移，老師的講課使用的道具太過于新奇等等。
（二）大腦疲勞
幼兒神經系統的機能還未充分發展，長時間處于緊張狀態或從事單調活動，便會發生疲勞，出現“保護性抑制”，起初表現為沒精打采，隨之注意力開始渙散。所以，幼兒的教學活動要注意動靜搭配，時間不能過長，內容與方法要力求生動多變，能引起兒童興趣，從而防止疲勞和注意渙散。
通過家訪，我了解到。姥姥因為年紀偏大，對孩子多是放養狀態，并不太重視幼兒的作息制度，晚上讓幼兒花費很長時間看電視，或讓孩子和成人一樣遲睡，造成孩子睡眠不充足。因此導致孩子在教學活動或者區域活動中，神經興奮刺激遲緩，致使孩子多處于游離狀態。
（三）目的要求不明確
有時作為教師的我們，對幼兒提出的要求不具體，或者活動的目的不能便于幼兒理解，也是引起幼兒注意渙散的原因。在活動中孩子常常因為不明確應該干什么而左顧右盼，注意力動搖，從而不能積極地從事活動。
其實你知道嗎？親愛的寶貝，老師希望每一個寶貝都可以像陽光一樣明媚、溫暖。或許此時的你并不懂，但是你要知道，你的一言一行、一舉一動都牽絆著老師的心。
所以老師也做了很多的努力、想了很多對策。只為看到最初的你。
（一）防止無關刺激的干擾
游戲時不一次呈現過多的刺激物；上課前應先把玩具、圖畫書等收起放好；上課時運用的掛圖等教具不過早呈現，用過應即收起……甚至老師的穿衣也力求整潔大方，避免有過多的花飾去分散你們的注意。
（二）制訂合理的作息制度
通過老師的努力溝通，終于和姥姥達成一致意見，制訂合理的起居生活制度，家園同步，讓你的大腦神經得以正常的興奮或抑制，從而在第二天的活動中，可以保持良好的情緒。
（三）提高教學質量
老師們要積極提高教學質量，要多方面改善教學內容、改進教學方法。所用的教具要色彩鮮明，能吸引幼兒的注意；所用掛圖或圖片要突出中心；所用的語詞要形象生動，便于幼兒所能理解。
我想大概是我們或多或少的緣分吧，你仿佛感受到了我的內心世界，有一天突然間你的小手捧起我的臉頰，甜甜一笑，說:“露露(如如)老西(師)，我喜歡你，圖圖(童童會乖乖的)”，然后你轉身而去，繼續和小朋友們開心的笑。。。是的，你變了，因為長大了，但是，你在我心中依然是最初的那個你。
今天老師寫了很多話給你，或許在以后的那一天你才會看到，我想就這樣吧，你會懂。
? ? ? ? ? ? ? ? ? ?愛你的如如老師
【后記】
每一個孩子都是上天派來的天使，而作為天使的締造者，我希望把他們都變成天使里最閃亮的星！關注孩子成長的點滴，陪伴孩子的成長，每一個幼教人的夢想！
