“夢(mèng)想”這個(gè)詞，好像是可大可小。還記得上小學(xué)的時(shí)候，老師或家長(zhǎng)都會(huì)問(wèn)我們“你的夢(mèng)想是什么”，那時(shí)候，那一代的我們會(huì)回答想當(dāng)老師、作家、科學(xué)家、宇航員……我記得在小學(xué)五年級(jí)的時(shí)候，經(jīng)常會(huì)有這么一道作文題，半命題作文，“假如我是……”，那時(shí)候，我寫的最多的是《假如我是老師》，那時(shí)候我的夢(mèng)想就是成為一名老師。

如果現(xiàn)在再有人問(wèn)我我的夢(mèng)想是什么，我卻不知道該怎么去回答。雖然我現(xiàn)在在考教師資格證，可是在我設(shè)想的未來(lái)里，我卻不是那么確定去做一名老師。總感覺(jué)越長(zhǎng)大越迷茫，不知道未來(lái)的路該如何走。不久的之前，我的觀點(diǎn)還是走一步看一步，何必要去找一個(gè)努力點(diǎn)來(lái)制約自己呢？再說(shuō)了人生中有那么多的突發(fā)事件，計(jì)劃也是趕不上變化的，既然如此，又何必要去計(jì)劃呢？但是，最近這幾天讀盧思浩的書和第五期的《朗讀者》使我對(duì)我之前的想法產(chǎn)生了質(zhì)疑。那一期的《朗讀者》的主題是“第一次”，許鏡清是《西游記》的總作曲，他的夢(mèng)想是來(lái)一場(chǎng)音樂(lè)會(huì)，30年后他實(shí)現(xiàn)了他的夢(mèng)想，這是一件非常具有成就感，也特別能夠感動(dòng)自己的事，我也向往著這樣的情感體驗(yàn)。

我們的夢(mèng)想到底是什么呢？我們?yōu)槭裁纯倳?huì)覺(jué)得迷茫呢，為什么總會(huì)感到焦慮呢，或許就是因?yàn)槲覀儾恢牢覀兊膲?mèng)想是什么吧，不能正確的去給自己定位，“看似忙碌，實(shí)則焦慮”。

剛開(kāi)始的時(shí)候我寫到了我們小時(shí)候說(shuō)過(guò)的夢(mèng)想，突然又想到了在問(wèn)現(xiàn)在的小朋友他們的夢(mèng)想時(shí)的回答。千言萬(wàn)語(yǔ)匯成一個(gè)“呵呵”，“90后”和“00后”，現(xiàn)在乃至“10后”，我們的思想完全不在一條線上呀！其實(shí)，無(wú)論夢(mèng)想會(huì)是什么，我們都應(yīng)該先有一個(gè)夢(mèng)想，有一個(gè)為之奮斗的目標(biāo)，然后才能知道我們?cè)撏睦镒摺?/p>

夢(mèng)想不在于大小，只要是自己真正想去追逐的。夢(mèng)想太大了，可以將它細(xì)化成小夢(mèng)想、小目標(biāo)，然后一個(gè)一個(gè)的將它實(shí)現(xiàn)、攻克。年輕就要去闖，就應(yīng)該有斗志，不要把自己讓自己在青春時(shí)過(guò)老年人般的生活！

夢(mèng)想還是要有的，萬(wàn)一哪天就實(shí)現(xiàn)了呢！夢(mèng)想還是要有的，不論你現(xiàn)在是什么年齡，只要敢去為夢(mèng)想拼搏，一切還都是來(lái)得及的。難道不是嗎？

還在迷茫、焦慮的朋友們，靜下心來(lái)好好想一想自己未來(lái)究竟想要實(shí)現(xiàn)什么，獲得什么。你們明確自己的夢(mèng)想了嗎，制定自己的小目標(biāo)了嗎？如果有了，那未來(lái)我們就一起努力吧！