09

那一年，我大二，學(xué)校安排我們出去實習(xí)，在放假之前，找好了實習(xí)園所；正月十五過后啟程去幼兒園了。

園長安排我去大班，后來進行了調(diào)整，讓我以后就在小班，當(dāng)時就想，小班的孩子那不是天天來了就是哭，很不好干呀。但也沒辦法，我又不是園長，去哪也由不得我，然后去了小班。

一開始，對這個小女孩并沒有太關(guān)注，因為她是那種在教室基本不說話，文文靜靜的那種，平時也不會和其他小朋友主動交流或者玩啊什么的，所以在我的世界里，對她其實沒什么印象，但因為其他老師都喜歡她，經(jīng)常拿她和那個很逗的小男孩開玩笑，漸漸的我開始關(guān)注她。

有好幾次，主班老師發(fā)下玩具后，其他小朋友都在動手玩玩具，只有她，用手把玩具圈在懷里，自己不玩，也不好其他小朋友玩。回答問題時，老師講的她都能記住，但就是不敢大聲回答。每周有一節(jié)語表課，所有小朋友都表演過，除了她。每天出去做操，小朋友們都會跟著音樂，看著老師做，但只有她，站在隊里不動，只是眼睛在看。但讓人奇怪的是，六一表演的舞蹈，她學(xué)的很好，也跳的很好，都可以獨當(dāng)一面了，這很是讓人費解啊。

對她進行了基本的一番觀察后，我想我能不能做點兒什么。后來，我會時不時的看她，如果我們的眼神正好碰上的話，我就會對她笑，接著她馬上就不看我了，去看其他的地方；后來漸漸的，她也就不躲避我的眼神了，也會對著我笑，和我，和其他小朋友開始一起玩，拿到積木也開始自己動手搭點什么，但如果有小朋友拿她的玩具，她會很生氣的“搶”回來。到了快放假的那段時間，我覺得她都變成很粘人的那種了，至少是比較粘我，確切說，應(yīng)該是比較喜歡和我玩吧（自戀一下，哈哈哈）。

在做操這件事上，到我離開幼兒園她也沒好好做過，經(jīng)常別人做操她就扭過來看我，但就是不做，但這學(xué)期她開始做操了，我想不通這是為什么啊。有一次她因為做操時和其他小朋友玩，被主班老師罰站，還覺得很高興，想不通。

每天回到家，她媽媽都會帶著她讀當(dāng)天學(xué)的東西，完成布置的作業(yè)，第二天來了也都記得，所以，家里的教育應(yīng)該挺好的。但在班里就是不敢表現(xiàn)

對于她在人際方面有變好一點，我很高興，但同時我也很遺憾，沒有為她做更多，讓她變更好，希望她能遇到很多好老師，越來越好