——《陶行知教育箴言》學習體會30

? ? ? 今天是我參加勇氣讀書會的第135天（加上打卡鴨21天），閱讀了《陶行知教育箴言》的《其他箴言》中的《五族共和與教育者之責任》、《試驗鄉村師范學校答客問》兩節。

五族共和與教育者之責任

? ? ? 一、我現在要描寫五色國旗下的各種民族的活動只有四個字，這四個字就是“各干各的”。五族共和是名，各干各的是實。我們應當覺悟這兩件事是有沖突的。

? ? ? 二、我們關心五族共和，不是空談所能收效的。民國初年的時候，國內的人對于這個問題曾經有過一度的討論， 但不進求具體辦法，所以結果毫無。

? ? ? 三、我們要覺得武力不但不能團結五族的精神，并能發生民族間最大的障礙。拿武力來統一南北或統一五族都是不可能的。

? ? ? 四、武力派和殖民派有一個根本的錯誤，這錯誤就是他們忘記了中華民國是一個五族共同的國家。他們不把五族通盤打算，只是在那里為一個民族打算。

? ? ? 五、我們要想建設一個真正的五族共和，最要緊的方法有兩種：一是建筑四通八達的道路，二是實行四通八達的教育。道路可以溝通物質上的需求和供給；教育可以溝通精神上的貢獻和缺乏。

? ? ? 六、大家對于中華民國都要有徹底的了解，堅決的愛護；大家都要明白自己是中華民國的國民，有應享的權利， 應盡的責任；大家都要覺得五族有共同利害，有存則共存、亡則共亡的關系。

試驗鄉村師范學校答客問

? ? ? 一、鄉村師范學校是根據鄉村實際生活，造就鄉村學校教師、校長、輔導員的地方。

? ? ? 二、中國鄉村教育走錯了路，現在已經到了山窮水盡，不得不另找生路。試驗就是用科學的方法去采新的生路。 我們在前面已經看著一線光明，不能說是十分有把握，但深愿“試他一試”。

? ? ? 三、各個鄉村里都應當有學校，更應當有好學校。要有好的學校，先要有好的教師。好的教師有生成的，有學成的。

? ? ? 四、好的鄉村教師，第一有農夫的身手，第二有科學的頭腦，第三有改造社會的精神。

? ? ? 五、有了這樣好教師，就算是好的鄉村學校；好的鄉村學校，就是改造鄉村生活的中心。

? ? ? 六、中心小學以鄉村實際生活為中心，同時又為試驗鄉村師范的中心。

? ? ? 七、中心小學是師范學校的主腦，不是師范學校的附屬品。中心小學是師范學校的母親，不是師范學校的兒子。

? ? ? 八、教師不但是教書，學生不但是讀書，他們是到這里來共同創造一個學校。

? ? ? 鄉村學校基礎設施不夠完善，生活、工作條件差，大多數年輕人都走馬燈似的，來的來、走的走。優秀教師“來不了、留不住”，已嚴重影響到農村義務教育的均衡發展。一個人做一、兩件好事不難，難的是一輩子做好事，做鄉村教師也如此，難的是做一輩子鄉村教師！鄉村教師要耐得住寂寞，受得了清貧，缺乏淡泊名利、無私奉獻的精神是無法長期堅持下來的。正是數以萬計的鄉村教師用自己的一生挑起來了鄉村教育的重任，用自己的雙手托起了無數鄉村孩子的美好明天！他們是農村基礎教育的奠基石，為我國新農村的建設立下不朽的功勛！他們在平凡的崗位上，創造了不平凡的業績，希望相關部門能給予廣大鄉村教師更多的關愛，讓他們的辛勤付出不會白流，讓他們的長期堅守都能有所回報。