? ? ? 今日最后一門中考科目結(jié)束，意味著一群初中生得以解放。家里剛好有一位初中生，因此目睹了從考察學(xué)校，報(bào)志愿，備考及考后的種種。作為過來人，同時(shí)作為有過幾年經(jīng)驗(yàn)的教師，更是即將為人父母，對(duì)種種現(xiàn)象有一些思考，不知對(duì)錯(cuò)，憋著難受，不吐不快。

? ? ?考察學(xué)校。父母比孩子緊張，綜合學(xué)校實(shí)力，包括校園環(huán)境、辦學(xué)特色、交通便利及住宿條件等）列出幾所中意的學(xué)校，開始參加各種開放日及家長(zhǎng)群，打聽消息。孩子跟著跑了幾所學(xué)校，似乎不太明白開放日到底要看什么，每一所學(xué)校無一例外在進(jìn)行自我美化和宣傳，看上去相似又不相同，眼花繚亂的同時(shí)茫然叢生。

? ? ? ?報(bào)志愿。隨著中意的學(xué)校縮小到某幾所，或是特色班，或是住宿條件好，校園新，社會(huì)認(rèn)可度高等因素，似乎已經(jīng)心里有譜。我指的是父母。這時(shí)所在初中拋出橄欖枝招攬尖子生的孩子留校升學(xué)，并許諾如愿升學(xué)即可獲獎(jiǎng)勵(lì)一到三萬元不等。同時(shí)替孩子分析升學(xué)考試自身優(yōu)勢(shì)及報(bào)考策略利弊，無非就是指出考試有風(fēng)險(xiǎn)，報(bào)考需謹(jǐn)慎，求穩(wěn)留校有保障，全校資源任你用等等。本來尖子生的孩子中意一所省重點(diǎn)高中，卻被告知可能自身成績(jī)并不穩(wěn)定，考試風(fēng)險(xiǎn)自擔(dān)不如求穩(wěn)留校更明智。身邊符合條件的同學(xué)紛紛招架不住一嚇二哄三誘惑，熄滅了心中拼搏的小火苗，接二連三的簽約留校。孩子果然心思動(dòng)搖，想索性跟風(fēng)留校，做個(gè)雞頭，何苦爭(zhēng)鳳尾？父母著急力勸，苦口婆心，與校長(zhǎng)面談，婉拒好意同時(shí)爭(zhēng)取激發(fā)孩子的斗志，拍下胸脯，風(fēng)險(xiǎn)共擔(dān)，只求人生無悔。如此幾番，孩子終于打定主意放棄簽約而自強(qiáng)拼搏。隨著父母心意，簽約一所新晉省重點(diǎn)高中特色重點(diǎn)班，享受達(dá)到優(yōu)惠條件必入重點(diǎn)班的待遇。可誰知，父母文化水平不高，把報(bào)考志愿手冊(cè)翻個(gè)底朝天，終于掰扯出初步志愿填報(bào)方案，保守的父親依舊擔(dān)心孩子萬一考砸沒有翻身之地，幾次爭(zhēng)吵要保守升學(xué)，將簽約事宜拋之腦后，力求填報(bào)比孩子實(shí)際分?jǐn)?shù)低許多的高中，孩子怒了，擺明一份不被信任的態(tài)度，難受至極。父母之間爭(zhēng)吵無果，孩子也處于糾結(jié)郁悶的境地。

? ? ? ? 想想孩子一生中將經(jīng)歷多少考試，一次中考，家無寧日，睡無安眠，生怕孩子受罪，恨不得替他考試，無奈能力有限。這對(duì)于孩子的成長(zhǎng)有多少裨益呢？

（未完待續(xù)）