一、閱讀章節

序言&第一章 閱讀的活力與藝術

二、閱讀感受

第一章我讀了5遍才真正明白作者在說些什么，也知道了為什么很多人讀這本書讀不下去的原因：每個字都認識，每個句子也都理解，但連在一起就不知作者究竟想要表達什么，正如永澄老大所說的，作者給我的感覺有點磨嘰，反復說一件事，有種看了后面就忘記前面說什么的感覺。讀完前2遍，我基本只能回憶起“主動閱讀”這個詞，又讀了幾遍，對主動閱讀、為獲取資訊的閱讀的印象最為深刻，反思自己一直成長得不快的原因，我好像一直在學習，但是學習的過程不夠積極主動，自然收獲就會大打折扣。這份作業也因為放假在家而遲遲未能上交，我也是夠拖延的了。我要跟緊共讀節奏，期待獲取更多的內容。

三、參加領讀會的收獲

四個收獲

1.本書是給那些為了增進理解能力的人而寫的，為了增進自己的理解能力，我也要把它啃下來

2.積極主動是一種態度，你有多主動決定了你的收獲有多少，不僅可以應用于閱讀，同樣適用于學習、工作等。

3.閱讀成效=態度×技巧，態度就是主動

4.輔助型與非輔助型學習的區別

三個感受

1.這本書老大居然讀了12遍！這就是為什么老大對書中的內容理解的那么深刻，從目錄中都可以有啟發，都可以融入自己的思考。看到老大的腦圖，我的第一反應就是：我和老大是讀的同一本書么，為什么老大發現了這么多我沒有發現的內容？然后就是汗顏，總在說自己已經努力了，但是努力程度遠遠不夠，我所謂的“努力”不過是一種自我安慰罷了。在后續的時間里，要不斷學習，不斷思考，積極主動。

2.思考是主動閱讀的一部分，只有經過不斷的“體驗-感受-思考-實踐”的循環過程，我們才能真正做到理解，無論在輔助型學習還是非輔助型學習中，思考都同樣重要，沒有思考和實踐的學習是無效的。

3.為增進理解而讀書（學習），而非為獲取資訊而讀書（學習），要跳出舒適圈，給自己更加一個高度，不斷提升自己的理解能力。

二個改變

1.讀書時要畫腦圖，理清思路

2.更加積極主動的學習，抱住各位大神的大腿

一個行動

補畫序言和第一章的腦圖