想必我們大家都有這樣一個(gè)感覺(jué)，就是年齡越大，覺(jué)得時(shí)間過(guò)得越快。

我是從高三開(kāi)始覺(jué)得時(shí)間過(guò)得快的，所以現(xiàn)在我總愛(ài)幻想，我還是在高三，我趴在桌子上睡著了，而現(xiàn)實(shí)的這一切只是一個(gè)夢(mèng)。好想老師拿著粉筆頭扔我，給我說(shuō)：別做夢(mèng)了。

好吧，我真的在做夢(mèng)。

那么為什么同樣都是一天24小時(shí)，小時(shí)候和現(xiàn)在的感覺(jué)不一樣呢？有科學(xué)依據(jù)嗎？前天看到一篇文章，有種恍然大悟的感覺(jué)。原來(lái)是這樣的。

在童年時(shí)候，新奇感把一切事物都納入我們的意識(shí)。因此，每一天都是冗長(zhǎng)的。我們?cè)谕獬雎眯械臅r(shí)候，也遭遇相同的情況：在旅行中度過(guò)的一個(gè)月似乎比在家的四個(gè)月還要長(zhǎng)。然后當(dāng)我們長(zhǎng)時(shí)間習(xí)慣于同樣的感覺(jué)和印象，就會(huì)使我們的智力疲勞和遲鈍。所以隨著年齡的增大，見(jiàn)識(shí)的增多，新奇的事物對(duì)我們來(lái)說(shuō)越來(lái)越少，一切都不留痕跡地發(fā)生和過(guò)去了。日子對(duì)于我們來(lái)說(shuō)就變得越來(lái)越缺乏意義，而我們的感覺(jué)就是日子變得越來(lái)越短。

少兒時(shí)候度過(guò)的一個(gè)小時(shí)感覺(jué)上能比老人度過(guò)的一天還要長(zhǎng)。因此，我們生活的時(shí)間就像往下滾動(dòng)的球體不斷加速運(yùn)動(dòng)。就像是在一個(gè)轉(zhuǎn)動(dòng)的圓盤(pán)上面，距離圓心越遠(yuǎn)的點(diǎn)轉(zhuǎn)動(dòng)越快。同樣，隨著每個(gè)人距離生命的開(kāi)始時(shí)間越遠(yuǎn)，時(shí)間也就消逝得越快。

由此我們可以這樣認(rèn)為，在直接評(píng)估我們對(duì)歲月流逝的心理感覺(jué)時(shí)，一年的感覺(jué)長(zhǎng)短與這一年除以我們年齡所得的商數(shù)大小成反比。例如，如果一年構(gòu)成了我們歲數(shù)的五分之一，那么，與一年只是我們歲數(shù)的五十分之一的時(shí)候相比，這一年就好像漫長(zhǎng)了十倍。

對(duì)處于不同人生階段的我們來(lái)說(shuō)，時(shí)間流逝的不同速度對(duì)整個(gè)生命的存在帶來(lái)了決定性的影響。尤為突出的是我們的童年階段——那不過(guò)就是區(qū)區(qū)十五年時(shí)光——似乎變成了我們生命中最漫長(zhǎng)的時(shí)期，也因此是最充滿回憶的時(shí)期。

作為一個(gè)從事育兒工作的人來(lái)說(shuō)，自然而然會(huì)由此想到，孩子們的童年對(duì)他們的人生重要性。

三歲看到，七歲看老。

孩子總會(huì)長(zhǎng)大，可孩子怎樣長(zhǎng)大，差距卻遠(yuǎn)了去了。黑白灰色調(diào)中長(zhǎng)大的孩子和七色彩虹中長(zhǎng)大的孩子是不一樣的。

一個(gè)人是什么樣子絕大多數(shù)是被父母的教養(yǎng)方式塑造的。作為父母更應(yīng)該意識(shí)到，童年對(duì)孩子一生的重要性。一個(gè)孩子的童年是心靈被輸入程序的時(shí)候，而父母正是孩子心靈的程序輸入員。我們給孩子輸入了正確的程序，他們就會(huì)有正確的方向；我們輸入了錯(cuò)誤的程序，他們的人生就會(huì)偏離方向。

我們培養(yǎng)了他們擁有快樂(lè)的能力，他們的人生就會(huì)充滿快樂(lè)。

想起敘利亞詩(shī)人阿多尼斯寫(xiě)的幾行詩(shī)：

你的童年是小村莊，

可是，

你走不出它的邊際，

無(wú)論你遠(yuǎn)行到何方。

所以，在孩子人生的前幾年，給孩子多一點(diǎn)時(shí)間的陪伴。在孩子慢的童年時(shí)光里，陪伴他一起探索，一起感知，讓這段時(shí)光慢一些，再慢一些。