? ? ? ?我聽過很多人的課程，有收費(fèi)10000元，2天的課程，也有3000元2天的課程，還有，更便宜或是免費(fèi)的課程，分享會(huì)等等 。

? ? ? ?其實(shí)，有很多時(shí)候，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，聽完了也就這樣，對(duì)自己并沒有什么收獲或是用處。有時(shí)候，一堂線下課幾千元還不如幾十塊的一本書。所以，對(duì)于這些課程，我們到底要不要去？值不值得？我給出自己的思考。

首先，我把課程從三個(gè)維度，分為6類。可能數(shù)學(xué)成績(jī)好的就發(fā)現(xiàn)問題了，3個(gè)維度，不只6類呀，嗯，好吧，待我細(xì)細(xì)說來。

維度一：知識(shí)

維度二：對(duì)你是否有用

維度三：能否引發(fā)思考

圖片便于大家理解

情況一：就是課程分享者，分享的內(nèi)容案例，有知識(shí)，但是你不能應(yīng)用。什么意思呢？

就是，原本，你需要的是能力A，但是，分享者給予你的是，知識(shí)B，所以就導(dǎo)致，他講的太好了，太對(duì)了，但是，對(duì)你并沒有什么卵用。如圖1。

情況二：最慘的情況，沒有知識(shí)，更不能應(yīng)用。怎么說呢？

就是他的能力太基礎(chǔ)了，對(duì)你來說你早就懂了，所以說了等于沒有。或者，他分享都是空殼案例，并沒有形成有效的方法論的東西，所以也等于沒有。如圖2。這種情況我有碰到多次。

情況三：就是最好的情況，他分享的一個(gè)成型的知識(shí)，且剛好也對(duì)你有用。

除了這三種，情況沒有其它情況了，因?yàn)槟悴豢赡苁菦]有知識(shí)，但是你能應(yīng)用。所以，就剩這三種。然后，三種情況，能不能帶給你思考，會(huì)憑你自己而議。比如，最糟糕的情況，沒有知識(shí)，不能落地應(yīng)用，但也可能引發(fā)你思考，為什么他講的完全沒用？是因?yàn)闆]能力還是沒準(zhǔn)備？我能怎樣去獲取更多？等等

所以，回到要不要去？我的理解是，二點(diǎn)。

一、你資源夠嗎？

二、預(yù)測(cè)講的東西是否有知識(shí)且能應(yīng)用或是能帶來深刻思考？

資源包括，你的時(shí)間，金錢，以及入學(xué)資格（比如湖畔大學(xué)，善友教授的創(chuàng)業(yè)營(yíng)）。

第二點(diǎn)，上面己經(jīng)分析。希望能給到大家參考。

周末愉快！