啊.回想周仁娣老師說過，凡事要先干著，不要慫！就會發現，哇塞，自己是那么的厲害。
昨天自己懶惰了，在連日學習轟炸下，沒有及時記錄，選擇了休息..反思.
昨天14號，美麗的情人～我和南山區的各位大情人們，一起到了美麗的杭州西湖，里的西湖小學聽課。同課異構，上的是乘法口訣復習。其實一開始，我有想法報名來上這門課。因為也剛剛結束了乘法口訣，并且和科組進行過兩個多禮拜乘法口訣的同課同構精品課以及說課。不過，真的沒膽量。
好啦，言歸正傳。
彭老師，一開始是拋出了學生的前測結果，然后圍繞三四十二，講了算式和意義，再讓學生去做乘法口訣表。
首先，課件真的很精美！！彭老師的上課風格我也好喜歡，好俏皮。前測的結果作用于課堂，更好把握學情。所以我聽的超級認真，不過在問學生乘法口訣表里的口訣一共多少個的時候，學生有說九九八十一的，老師沒有捕捉生成，我反而會讓他去解釋，因為九九應該有九個九，但表里并沒有，那是不是要換另一種方法來知道呢？
后期圍繞著三四十二出了一系列習題，特別好，去強化鞏固。
不過在最后的拔高題上，我真的挺佩服杭州，江浙這邊教學的，因為通過這段時間學習，我發現為啥江浙學霸多..因為他們的題目真的很考思維，讓學生開發小腦袋。
緊接著，是來著白芒小學的周勇老師。很符合深圳特色，純數學思維，去探究，去發現，學生都很踴躍。注重學生參與，全班交流，生生互動。其實男老師不如女老師帶動班級氛圍，因為女老師總是活蹦亂跳，而男老師都很沉穩，但是，周老師一看就特別有經驗，班級活躍得很！
挑一個重點，很新奇，開小火車。
77-49-36，仔細觀察。
請問46-? -? ？
發現其實就是七七四十九，四九三十六。
所以46-24-8
很有意思，后面還可以很多變式，我覺得這個題目我拿回深圳馬上就用！
這周不在學校，孩子們心都散了，一回那邊，我要抓起來！把杭州學習的有用的趕緊教下去！
下午，是儒雅的范新林老師，帶來的數學教學思考。
ppt我沒拍太多，主要我都記了下來。
其中很多共鳴.
1.當學生練習做錯了，很多時候會發回去讓他訂正，他可以立刻做對，然后老師就像沒事一樣過了，結果下次做，還是錯。所以，其實在孩子有錯的時候，不能只是簡單讓訂正，而是要去了解他們的思維是怎么想的，這類題障礙是在哪里？
2.要以學定教，其實很多時候，學生懂很多，但是我還假裝他們不懂..因為要照顧其他學生，這其實對那些已經掌握的學生很不公平。所以應該是要順應他們，既然他們有初步了解，那我就拔高一點，講的時候既有基礎又能提升，多好！
3.去順應他們思維模式，一個新方法的出現肯定不是憑空而來的，得有鋪墊，有引導？
4.要去思考同伴的隨意之言，反應了學生近期的狀態。常發牢騷不如思考
那么，到底學生要學什么？？
干貨來了。
學點知識，學點方法，學點思維，學點精神
千萬不要把能力當知識教，學一個東西，不是說記下來公式就會了。以前我受到的教育是如此，盡管如今我也會思維，但是，是不是慢了點？能不能從小帶有批判質疑精神，去學會提問。
學生如何學會思考，可以從以下方面幫助他們。
一、追本溯源——讓學生從頭想起
二、反思過程——讓學生形成一般的思維方式
三、突顯矛盾——讓學生進行內涵思辨
四、尋求共性——讓學生融會貫通
略記～
很好！開始記錄今天了！
15號～算是尾聲了。明天就結業了，想想就有點舍不得。
杭州啊，依舊是寒冷，加粗粗粗的雨。
一早起來翻朋友圈，看到一張圖。
我個人哦，給滿分。
回想剛教學平均分的時候，說7個蘋果要分給兩個猴子，每個猴子一樣多。可以怎么分，有小朋友會說最后一個劈兩半，也有說最后一個老師吃掉。哈哈哈哈，我覺得很可愛啊。
其實數學，真的是為生活服務，很多時候，更多的是人文關懷。所以，怎么看呢？
上午，由潘紅娟老師帶來圖形幾何專題。我的天，真的！超級贊，完全把江浙高考題帶過來了！！小學水平的高考題！！我一開始驚呆了，覺得這樣深圳的娃怎么和杭州娃比啊！但是，我發現，這些題我都會，方法轉化簡化我也都會！那說明，其實雖然教學方法和進度不同，到最終形成的還是差不多的，我就，放心了。。。
不不不。還是要學習點精髓的。
干貨太多，照片都發不完了，等下周三開科組會，我一定要詳細說一說，太有用！！
數形結合，真的很有用！
啦啦啦，最后，下午來的是石其樂老師，講數字媒體的，我以為會無聊到睡覺，畢竟中午沒睡夠。但是！！畫重點！！太有意思了，這個老師！人格魅力杠杠的，大伙都聽的很投入，課堂笑聲連連，笑得我下巴都要掉了！！而且，給了特別多！干貨！！！
對就是他！記住他！太可愛！
主要干貨如上！
具體嘛～～科組會約定你啊！！哈哈哈哈
感謝你看到最后！
講真，周三下午科組教研，歡迎來！給你預備個位置，一邊品嘗茶歇，一邊聽我嘮，濃縮一周的精華！分享有用的ppt！
