? ? ?丁酉雞年春節前參加了《28天為愛有聲閱讀》活動。初衷是希望我和3歲的女兒培養閱讀興趣、磨煉意志、養成良好的閱讀習慣。年前所做的鋪墊是買了一組書柜，將大人孩子的書籍整理分類擺放，有了讀書角。
? ? ?講講親子閱讀經歷：
? ? ? 孕期有買低幼繪本來當胎教，當有空閑時就講給肚子里的胎兒聽，有時胎動她以表回應。在她三四個月會咿呀學舌時，一天我把嬰兒床放在客廳拿起摘錄的童謠和繪本讀給她聽，回應的咿呀聲也似乎更有韻律、小表情開心極了。于是，腦海深處就保存了這個此生都不會忘記時常還要回味的場景——某個午后，太陽光透過窗子溫暖的照在我和孩子的臉上，我給孩子讀著歌謠或繪本，似乎咿呀聲和咯咯笑聲又在耳邊響起了，還聞到當時屋里的花香奶香。
? ? ? ?后來陸陸續續買了很多繪本，茶幾上、客廳一角、臥室里都有她的書。有些雖好評如潮但是孩子的興趣并不大，有些卻是特別鐘愛的，要我一遍遍讀給她聽，比如布書、《翻翻樂》《好餓的毛毛蟲》《睡前故事》《李歐·李奧尼系列》《慶子·凱薩茲系列》《親親科學圖書館》《查理與勞拉》《坐車出發系列》《青蛙弗洛格》《不一樣的卡梅拉》還有英文版的《I can read》《Sweet English》。沒有刻意每天提醒孩子要閱讀，很多時候孩子主動提出要媽媽讀給她聽，有時我也會試探“要不要一起讀本書呀？”孩子的回答幾乎都是要讀，而且只要開始通常會讀很久。
? ? ? 貪戀開篇提到的親子場景發展到貪戀親子閱讀的快樂。有了書柜后，孩子的閱讀興趣更濃，而且是自發的。晚飯后除了做小游戲之外就要我給她讀書（我們家電視是擺設，幾乎不開），看見書柜條件反射一般要我抱著她去選書（書柜有點高，她的書在最醒目的一層），由原來的一本本散漫讀書，變成現在一套套讀，通常我都配合她讀到口干舌燥直到她滿足了過癮了。她有時模仿故事情節、有時發現插畫細節、有時我故意將表情做的夸張看她的反應，孩子一般都很有代入感——擠眉弄眼的壞笑或者蹙眉思考。
? ? ? 慚愧的是直到現在我還不懂如何引導孩子讀書，只是仔細篩選好主題入手，盡量深情并茂地讀給她聽，不提問，只和孩子一起去發現。現在兒童繪本，真的可以說是制作精良，從主題立意到文字、插圖都做到幾乎完美。我只是在享受這樣的溫情時刻，和孩子跟著作者一起思考體會。很多繪本，我都喜歡愛，也從中受益匪淺，忽然明白了原來孩子是這樣那樣思考問題的，也可以和孩子以這樣的方式聊人生、聊科學、聊友情、聊親情。
? ? ? 可能是因為孩子年齡尚小，沒有功利心、輸贏心，買了書柜參加了《28天為愛有聲閱讀》后親子閱讀進行順利且很快樂。
? ? ? 女兒的語言發育也似乎比同齡的小孩要早。1歲多就可以說句子、講自己的需求，到后來蹦出一些詞句常常讓我們驚訝不已（無論是詞語還是語境用的都很到位，而這樣的詞句有些說過但并未刻意解釋說明，很多是沒有講過的）。以致于我們和她的溝通可以算得上是平等與直接的，沒有寶寶語言的過渡期，一直拿她當做小大人來對待。白天奶奶會拿出漢字卡片，讀了兩遍之后孩子幾乎就認識了且幾天后問她還記得，孩子的記憶真神奇。
? ? ? 親子活動也由閱讀發展到瑜伽、插花、畫畫。白天8小時的勞累和疏離，晚上在家陪她做什么都是開心的。IPAD上找到親子瑜伽，選擇好玩的、有意思的、動作不難的、互動性更高的和她一起練習。對于我來說身體進行了很好的拉伸很舒服很減壓；對于孩子來說我感受到她和媽媽互動的快樂，動作也一點點標準起來可以做到很好的觀察模仿，笑聲更多。家里的鮮花，也是和她一起去店里選、一起插瓶、換水、剪根，很信任她幫助打理。空閑會和她一起畫畫，管她畫的是什么，她很驕傲的給我看的時候我一定驚訝滿足地收藏起來。
? ? ? ?我一直很驕傲于自己的育兒方式。在與《28天為愛有聲閱讀》活動群里的家長和輔導員溝通中，漸漸發現，這里的輔導員和家長（多是媽媽）更是智慧的、育兒有方的、溫柔耐心的，大家更是以一種愉快的、無痕約束的形式在關愛著孩子的點滴成長，更能從愛出發換位思考、不以成人的價值觀來評判孩子。覺得這樣的主題很好，終究是為愛進行了一場有聲閱讀活動，真好。
? ? ? ?育兒無小事，愛的路還很長。
