《給青年的十二封信》是朱光潛先生以中學(xué)程度的青年人為對象寫的信。

第一次聽說這本書的時(shí)候，是今年初，此時(shí)我已經(jīng)二十有六了。如果是在十六歲，剛進(jìn)高中的時(shí)候看到這本書，那就完美了。在人生的十字路口有過來人給我指點(diǎn)迷津，也就不至于目光短淺，繞了彎路，多花時(shí)間了。

這十二封信從不同的方面和青年人作探討，今天我只看了我最關(guān)心的“談讀書”和“談作文”兩章，受益匪淺。

談讀書：

以前的我總是不看當(dāng)代的新書，因?yàn)槲矣X得那些書都沒有經(jīng)過時(shí)間的考驗(yàn)，它們只是為了迎合時(shí)代的潮流，過不了幾年就沒人再提了。比如說，前陣子流行說走就走的游記題材，這幾年則是勵(lì)志成功學(xué)。這些書結(jié)合社會(huì)熱點(diǎn)，只留于表面，想必是難以成為經(jīng)典的。

讀多了舊書，就會(huì)發(fā)現(xiàn)舊書雖然經(jīng)歷了時(shí)間的考驗(yàn)，但也有它的局限性。因?yàn)榕f書所寫的年代以及它提出的觀念有些已經(jīng)不適用于當(dāng)代。除了感嘆過去的那段崢嶸歲月外，對現(xiàn)世的幫助甚少。

在我看來，不管新書舊書，評分高的書就是值得看的好書。文學(xué)上從來沒有新舊之分，只有好壞之分。

關(guān)于讀書方法，朱老先生提到“凡值得讀的書至少須讀兩遍”。最近恰巧也有朋友跟我提到了這一點(diǎn)。第一遍讀的時(shí)候，可能只是了解了一下書的整體大意和脈絡(luò)。過幾年再讀第二遍的時(shí)候，會(huì)有不同的體驗(yàn)和收獲。一本書能在不同的時(shí)間讀出不同的味道，這大概就是讀書的魅力吧！

談寫作：

“談寫作”這一章雖然只有四頁紙，卻狠狠的給了我當(dāng)頭一棒。

作者舉了小泉八云的例子。寫文章時(shí)，他先信筆寫完稿子，隨后就先把稿子丟一旁，干別的事情去了。直到第二天再把稿子拿出來修改。修改完后再把稿子擱起，隔一天再修改第三次，這時(shí)已經(jīng)比原稿大有進(jìn)步，但還不能說完善。再這樣修改四五遍，最終才定稿。前人對稿子態(tài)度何其審慎啊！

現(xiàn)在和以前相比，寫作越來越方便了。以前都用稿紙手寫，若有修改，還需重新謄寫清楚。投稿給報(bào)刊經(jīng)歷的周期也長。能出版書籍的都是名家大作。

而現(xiàn)在進(jìn)入新媒體時(shí)代，對喜歡寫作的人來說，無疑是進(jìn)入了一個(gè)最好的時(shí)代。只要想寫，幾乎沒有什么能成為阻礙。可是反思我們這些每天手下產(chǎn)生大批量文章的作者，有多少文字是有價(jià)值的，又有多少是過時(shí)即作廢的？

往往我們寫文章的時(shí)候，只止于第一步信筆寫完。寫完后就急著排版發(fā)布，有時(shí)文章甚至都不會(huì)通讀超過五遍。更有甚者連錯(cuò)別字都沒有全部挑干凈就已經(jīng)發(fā)表。信息時(shí)代速度第一。我想這也是我難以寫出好文章的癥結(jié)所在吧。

記得初中的時(shí)候，作文的要求一般都是寫記敘文。到了高中的時(shí)候就都要求寫議論文了。可是中學(xué)的時(shí)候腦袋里知識(shí)匱乏，胸中沒有議論，寫出來的東西難免無病呻吟。大部分人的寫作興趣都被應(yīng)試作文給嚇跑了。

“寫文先從描寫文和記敘文入手”，這是作者的建議。正如當(dāng)代大家的文學(xué)作品描寫起風(fēng)景來可謂波瀾壯闊，從來不惜筆墨。描寫和記敘就像基石，基礎(chǔ)打好了，其他的就好辦了。

關(guān)于讀書和寫作，朱光潛先生都給了青年們很好的建議。雖然我看到這本書已經(jīng)有點(diǎn)晚了，但是也給了我讀書寫作的新思路。接下來的日子里我也會(huì)多嘗試，多實(shí)踐，不枉朱老對青年人的一番忠告。

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