2017年9月在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下認識了互加計劃，和孩子們一起學(xué)習(xí)了彩虹花《好玩的數(shù)學(xué)》課程。

這節(jié)課一直陪伴著孩子們一起成長，這一年里，基本上每節(jié)課我們都在上。她激發(fā)了孩子們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，讓孩子們發(fā)現(xiàn)“原來數(shù)學(xué)可以如此好玩！”，每次《好玩的數(shù)學(xué)》課，上課的時間孩子們都會記得特別清楚，期待著這節(jié)課的到來。

一年的陪伴，我對數(shù)學(xué)課的理解也在發(fā)生著潛移默化的改變。每上一節(jié)課之前，我都會想，這節(jié)課怎樣能夠讓孩子們感興趣？怎樣組織語言孩子們能夠很容易的理解？當(dāng)然了，一定是要在完成教學(xué)目標的前提下。從此以后，增加教學(xué)的趣味性成了我備課必須考慮的一項。

每次看到網(wǎng)絡(luò)上的老師在上面侃侃而談，親切的和孩子們對話，我就會想，我能不能也像她們一樣成為一名網(wǎng)絡(luò)導(dǎo)師呢？

機會終于來了，2018年新學(xué)期開學(xué)前，暑假里，彩虹花課程組要招募助教老師了，我們學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)也是鼓勵老師們積極去做這件事情。當(dāng)我看到招募鏈接的時候，我就趕緊打開去報名了。很榮幸，我加入了《好玩的數(shù)學(xué)》組。

原以為，只是幫助導(dǎo)師們做一些雜事，我也是抱著學(xué)習(xí)的心態(tài)參加的，沒想到后來李婷老師讓我們選課，我就選了兩節(jié)課，認真的做起了備課工作。

我們講課之前都是要熟悉電腦操作的，所以都要經(jīng)歷助教工作，記得第一次當(dāng)助教，是王艷著老師主講的一節(jié)課。我要提前十分鐘進入直播室和老師們打招呼交流，介紹本節(jié)課主講老師和大概內(nèi)容。由于是第一次，我特別緊張，并且還發(fā)生了意外，就在我打開直播時我們窗外有人點了炮仗。只聽到直播間里響起了噼啪的聲音，好像故意歡迎我們的這節(jié)課一樣。

有了這次經(jīng)驗，后來再做助教的時候就沒有那么緊張了。這為我后來上網(wǎng)絡(luò)課，做主講老師做好了準備。

我準備的兩節(jié)課是緊挨著的，所以在講完課前是一點都不敢懈怠的，精神比較緊張。一次次的磨課，我們數(shù)學(xué)組的小伙伴們耐心的給我提出寶貴的意見，一次次的修改PPT，我們一起努力著，盡量讓自己的狀態(tài)、語言表達、課件等做到完美。

不知道是我的運氣不好還是怎么回事，我的兩節(jié)課都有斷網(wǎng)的事情發(fā)生。因為之前是考慮到這種情況的，所以我是用兩個號同步進行的，一個號登錄到電腦上，一個號登錄到手機上，流量也是保持開啟狀態(tài)。當(dāng)斷網(wǎng)發(fā)生后我就立即讓助教老師把我的手機號報上麥，保證課程的繼續(xù)進行。

雖然我們課前花了大量的時間和精力進行備課、磨課，可是讓我來給自己打分的話，我還是不太滿意的，因此，我也不敢去看之前的課程回顧。整節(jié)課的內(nèi)容深深的刻在了我的腦子里。我一遍一遍的進行反思，想著哪里可以做得更好。

第一次斷網(wǎng)是在家里上課，那是讓孩子們獨自練習(xí)畫一畫的時候，我趕快用手機舉手，可是課前沒跟助教老師說清楚我的另一個號的事情，耽誤了一些時間，導(dǎo)致整節(jié)課往后延遲了7分鐘。還好助教老師無縫銜接的點評了孩子們的作業(yè)，直到我這邊的網(wǎng)絡(luò)恢復(fù)正常。這次講完之后心情很不好，感覺自己太讓小伙伴們失望了，辜負了大家的良苦用心。

有了在家掉線的經(jīng)歷，第二次是在學(xué)校辦公室上的課，可是這次是徹底的斷網(wǎng)了，還好助教老師及時把我報上麥，用手機把課上完了。由于前面意外浪費了一些時間，后面的內(nèi)容講的有點快，手機不便操作，也沒有很好的跟孩子們互動，導(dǎo)致時間有了一段剩余，我就把這節(jié)課做了一個簡短的總結(jié)，后來還是提前兩分鐘結(jié)束了這節(jié)課。

雖然我對自己的表現(xiàn)不太滿意，但是，總的來說，這次經(jīng)歷本身對我來講就是一次成長。通過這半年來的學(xué)習(xí)、磨課、做課件等，在這些過程中我學(xué)到了很多。包括講課的技能，解決問題的方法，團隊合作的精神等等。

感謝彩虹花團隊！我們的堅持，終將美好！