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文by左晶 ?資源來自@幸福進化俱樂部?
最近免費師范生的求職方向基本都已經確定，已經開始進入考編、簽約的階段，但是我的同學中仍舊有不少非常的迷茫，不知道自己想要去什么樣的學校，成為什么樣的老師，為自己的未來擔憂。于是我想嘗試一下用個人成長模型理論圖來幫助我回顧我的求職過程。雖是理論圖極其簡單的一個應用，但是對于整個梳理的過程還是非常有幫助。問自己10個問題足以梳理出我求職的過程。
1.我是誰？
我的求職大約從大三的時候就開始籌備了。要經過學生到社會人這樣一個身份的轉換，首先要弄清的就是第一個問題：我是誰？
我是這樣回答的。我現在是大三的一名學生，作為一名免費師范生，我的未來10年，基本是在從教，大三下學期末就要進行實習學校的分配，大四直接開始實習。
2.我的價值觀是什么樣的？
我做過價值觀量表，做出的結果是這樣的。我知道作為一名教師，生活比較有規律，有比較好的學習氛圍，需要有博愛精神，也需要抱著同理心幫助學生，與我的價值觀契合，我也對教師職業抱有一定的期待。
3.各方面的導向如何？
①興趣導向（感官、自覺、志趣）
想要教初中，對于基礎教育和學生的三觀形成想貢獻自己的力量。
②困惑/問題導向、他人要求導向、道德導向
不了解初中教師招聘和教學內容的情況，父母猜測高中老師的工資相對較高，比較傾向于自己教高中，但是還是尊重我的選擇，初中的教學難度必然比高中低，但是學生普遍還比較幼稚，與學生相處稍微費腦筋些。
4.目的是什么？（去哪里干什么，為了什么）
教師作為我自己比較感興趣的職業，同時大學作為免費師范生受到培養，各方面都引導我去成為一名教師。不太清楚很多年之后，我的事業是否還是作為教師繼續精進？但是就目前來看，教師是一份準備充足，比較穩定，生活規律的工作。我暫時是一名本科生，但是作為教師工作一年以后，可以免考去進修研究生，作為步入社會的第一份工作是非常合適的。
5.目標是什么？（我要去哪里）
我要去的學校應該離家近一點或是在我比較熟悉的區（確定范圍在長寧區或普陀區），我要去當一名初中物理老師，但是我需要了解初高中物理老師的待遇來說服父母。
6.我在哪里？
我的教師技能并不出色，也從沒有在教師技能比賽中得過獎。我作為一名上海的學生，專業能力不及外地同學強，但是我的上海戶口是我自己一個巨大的優勢。除此之外，我的優勢還包括家里離學校比較近，有較多的學生干部經歷，并且自己也是一名黨員。高中教師招聘一般都要求研究生學歷，而初中的話比較重要的就是上海戶口。
7.現狀到目標的差距是？
我需要了解成長寧區和普陀區初中物理教師的招聘情況，了解初高中教師的待遇情況，了解各個學校的工作氛圍（幫助自己作出選擇），抓緊提高自己的專業能力。
8.接下來的方案及所需資源？
●了解長寧區和普陀區教師招聘情況——聯系自己小學母校的校長+聯系上屆學長學姐+到上海市各個區的教師招聘網站查看情況
●了解長寧區和普陀區的初高中教師待遇情況——-詢問自己親戚中當老師的，聯系自己初中母校的老師了解薪資待遇
●大三下拿到自主實習申請表就立刻去聯系自己考慮的學校校長，爭取到實習機會——自主實習申請表（大三下）
●利用好教育見習和微格課鍛煉自己的教學能力
9.我能做哪些保障？
●盡早盡力考出教師資格證和計算機
●盡快做出自己的簡歷
●如果離家近的長寧區和普陀區找不到可以接受我的學校的話，就到相對遠一些但是交通方便的地方
●如果自己找學校失敗的話，教育局會分配教師工作，但是這個工作合不合適的風險太大
●如果分配的工作非常不好的話去考一個會計上崗證，去急缺上海戶口會計的單位應聘
10.下一步行動是什么？
●考出教師資格證與計算機
●確實了解到初高中的薪資待遇基本是一樣的，與父母溝通達成去初中的一致意見
●確實了解到長寧區的教學氛圍比普陀區更適合我，學校的選擇范圍縮小到長寧區的初中
●確實了解到兩所急缺物理老師且我感興趣的學校，在自主實習申請表一下發就立刻聯系到兩位校長進行預約見面
●通過與校長見面了解學校情況和工作氛圍，選擇自己更加喜歡的一個學校當場確定大四的實習
●通過實習了解學校的辦學風格，確實感受到自己喜歡這個學校的氛圍，感受到校領導對自己的關心和關注，與自己的價值觀趨同，于是盡快與學校協商確定意向，準備通過教師招聘后簽三方協議即可。
