010406王玲
著繪：布萊恩·王
? ? ? ? 他戴過很多很多帽子，在當過餐館工、鞋店銷售員、藝術商店收銀員、自動售貨補給員、藝術指導、設計師之后，他將天賦和興趣轉向為童書做插畫。他居住在南加州，他和家人從不錯過任何一個歡呼“萬歲”，在家里“游行”的機會。
? ? ? 在培訓課上聽了陳喜嘉老師分享的這本書后第一時間入手，到手后迫不及待的看了好幾遍。雖然故事的文字簡短，卻告訴我們，簡單的禮物和關懷，對朋友來說，可是有神奇功效的！
? ? ? 4.23日世界讀書即將到來，娃們學校開展“家校合作，共沐書香”多動，讓孩子們演繪本，第一劇本就想到了這個故事。
? ? ? 【人員角色】演員一年級的小朋友
? ? ? ? 旁白：媽媽
? ? ? ? 角色扮演：六個孩子分別扮演大象、斑馬、烏龜、貓頭鷹、獅子、長頸鹿
? ? ? 【道具】
? ? ? ? 大象、斑馬、烏龜、貓頭鷹、獅子、長頸鹿頭飾、六頂帽子，禮物盒（如果條件允許可以設計場景布）
? ? ? 故事開始了
? ? ? 六個角色扮演著坐在各自的場景位置。
? ? ? 旁白：大象剛剛醒來，他好生氣好生氣啊！這個時候，門鈴咚咚響。（咚咚咚咚）大象氣哼哼地跺著腳，沖下樓梯。（注意語調，語速）
? ? ? 大象：“走開，我現在很生氣！”（演出很生氣的樣子）
? ? ? 可是大象發現，門前的臺階上有一份禮物！他拆開了盒子。
? ? ? 大象：“哇，禮物，我收到了禮物，真開心，拆開拆開”“耶，萬歲，帽子萬歲”（演出收到禮物的興奮，歡呼）
? ? ? 旁白：收到禮物的大象這下可不會生氣了。
? ? ? 大象：“我要去給斑馬瞧一瞧”（大象來到斑馬的身后）“斑馬，斑馬，快看，快看，我的禮物，好酷的帽子哦”
? ? ? 斑馬：“走開，我現在很生氣” （演出很生氣的樣子）? ? ?
? ? ? 旁白：這時候，大象悄悄的送給了斑馬一頂帽子。沒想到，斑馬笑了起來。
? ? ? 大象、斑馬一起歡呼“萬歲，帽子萬歲”“走，我們快去給烏龜瞧瞧去！”
? ? ? 旁白：“兩個好朋友手拉手來到烏龜家，可是，烏龜卻不愿意露出腦袋來。”
? ? ? 烏龜“走開，我現在很生氣”
? ? ? 旁白：這時候大象又悄悄的送給烏龜一頂帽子。烏龜的心情馬上變好了。
? ? 大象、斑馬、烏龜手拉手歡呼：“萬歲，帽子萬歲”“我們給貓頭鷹瞧瞧去”
? ? ? 烏龜：“貓頭鷹，快看，快看，我有一頂帽子哦”
? ? ? 旁白：可是，貓頭鷹不想見他們，也不想看帽子。
? ? ? 貓頭鷹：“走開，我現在很生氣”
? ? ? 旁白：這個時候大象又悄悄的給貓頭鷹帶上一頂帽子。貓頭鷹的“氣”馬上消失得無影無蹤了。
? ? ? 他們一起歡呼：“帽子萬歲，萬歲，萬歲”！
? ? ? 旁白：這時候大象、斑馬、烏龜、貓頭鷹，排成一隊，去找獅子。
? ? ? 排成隊歡呼“帽子萬歲”
? ? ? 旁白：大家來到獅子家，可獅子不想見任何人。
? ? ? 獅子：“走開，我現在很生氣”
? ? 旁白：這時候大象送給獅子一頂帽子，不過，獅子看起來仍然不開心。
? ? 獅子：“我很喜歡這頂帽子，但我們的朋友長頸鹿一點都不開心，我怎么能歡呼呢？我們能做些什么呢？”
? ? ? 旁白：小伙伴們圍在一起想著辦法。
? ? ? 所有動物扮演著：有了，我們給他一份驚喜吧。（演：大家把自己的帽子都放入禮物盒，打好包）
? ? ? 旁白：“小伙伴們，排成一排，向長頸鹿家走去。路上獅子感覺好多了，很快他們來到長頸鹿家，只見他把頭埋進大樹里，還在樹上掛了個，請勿打擾的牌子。小伙伴們都沒出聲，輕輕的敲著長頸鹿家的門，咚咚咚
? ? ? ? 長頸鹿：“誰啊，我現在很生氣，很不開心……”打開門“禮物，”邊說邊拆開禮物“哇，哇，哇，好酷的帽子”
? ? ? ? 旁白：這時候，小伙伴們都跳出來
? ? ? ? 所有小伙伴，圍成一圈，歡呼“帽子萬歲，友誼萬歲”
? ? ? 所有小伙伴帶著帽子游行出場，（長頸鹿把帽子分給大家，自己把禮物盒蓋子（準備一些樹葉現場粘在盒子蓋邊緣做帽子）拿起來頂在頭上，當帽子）
? ? ? 【故事拓展】
? ? ? ? 1、讓參加表演的小朋友談談感受，用幾個詞或一句話表達。
? ? ? 2、讓臺下觀眾分享感受。
? ? ? 通過表演劇的形式可以讓孩子們真實的立體感官，進入角色。故事會后的分享讓孩子進一步的思考，去體會。
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