看完《動(dòng)物莊園》
這是1984的延伸閱讀，和1984比起來(lái)讀起來(lái)更加有有代入感，至于為什么，你會(huì)懂得！
故事講的是，兩只豬帶領(lǐng)農(nóng)場(chǎng)的動(dòng)物趕跑了農(nóng)場(chǎng)主后，動(dòng)物們過(guò)上自治的生活，雖然時(shí)代變了，但是階級(jí)還是沒有變，統(tǒng)治者由農(nóng)場(chǎng)主變成了豬，所有的動(dòng)物還是處在被剝削、被階級(jí)、被愚昧的處境，日子甚至比之前還要艱辛！動(dòng)物莊園有爭(zhēng)斗、有幫派、有清洗、有明哲保身、有先進(jìn)分子、有背叛、有期盼、所有的故事看起來(lái)，和身邊的很多事情太多相似之處。那句經(jīng)典的書評(píng)是如何說(shuō)來(lái)著：
多一個(gè)人看奧威爾,就多了一份自由的保障！
所以，不管人丑不丑，還要是多讀書！
另外《如何閱讀一本書》第三章基礎(chǔ)閱讀，看完：
美國(guó)人在197幾年的時(shí)候就開始號(hào)稱讀書時(shí)代已經(jīng)來(lái)臨，那個(gè)時(shí)候美國(guó)的全民教育，讓文盲不斷減少，閱讀教育也從發(fā)音法向視覺法轉(zhuǎn)變。而且隨著時(shí)代的變化，更多先進(jìn)的閱讀方法也還在推廣。
關(guān)于學(xué)習(xí)閱讀的階段，可以分為閱讀準(zhǔn)備，簡(jiǎn)單讀物，快速建立詞匯，精煉和增進(jìn)四個(gè)階段，閱讀準(zhǔn)備階段即人出生到學(xué)前班階段，需要在聽力、視力、和智能上面有這樣的準(zhǔn)備，完成這樣的成長(zhǎng)之后呢，就到了簡(jiǎn)單讀物階段了，這類似與小學(xué)生階段了，可以認(rèn)識(shí)300到400個(gè)字，可以了解字句的意思，也開始喜歡上閱讀。到了快速建立詞匯階段的時(shí)候呢，就會(huì)在簡(jiǎn)單讀物的基礎(chǔ)之上，可以通過(guò)上下午來(lái)探索陌生的詞匯的意思，并且正對(duì)不同類別的書籍有不同的閱讀方法，例如科學(xué)類、社會(huì)類、語(yǔ)言藝術(shù)類。到了精煉和增加后，就可以實(shí)現(xiàn)主題越多，具備消化閱讀經(jīng)驗(yàn)，將作者觀念轉(zhuǎn)化。
關(guān)于閱讀與層次之間的關(guān)系，分別對(duì)應(yīng)人不同學(xué)習(xí)階段，從學(xué)前班一直到高中畢業(yè)，每個(gè)階段都應(yīng)該有不同的閱讀技能，但是其實(shí)很多大學(xué)生并沒有達(dá)到這樣的水平，即使大學(xué)畢業(yè)后，即使讀了很多的書，但是對(duì)應(yīng)的閱讀技巧其實(shí)還是缺失的，所以這邊書更加需要好好閱讀，這是閱讀技巧的一本指導(dǎo)書，閱讀是學(xué)習(xí)最基本也是最重要的能力。
