老師是最虛偽的一個職業：一邊教育學生不要撒謊，一邊不亦樂乎地撒謊。小從“我再說一句”大到“你告訴我，我絕對不告訴你家長”。這樣的謊言換來的是學生的不滿甚至憤恨（被如此欺騙，不憤恨才怪），老師卻還覺得委屈：我明明是為你好，你怎么就不理解？——親愛的老師們，不是學生不理解你的苦心，而是你的智慧明顯不在線。換句話說，不是不可以撒謊，而是要撒能讓學生進步的謊。

真的有這樣的謊言嗎？這樣不會把學生帶壞嗎？看看下面這個老師的例子吧！

“老師，歷史學考不過率是多少？”“不清楚了，好像是百分之五吧！”（怎么可能不清楚，明明只有百分之一）“

我看網上說只有百分之一”（還是有比較聰明的學生的）“就算只有百分之一，那是在全省劃的。你覺得在全省，我們市能排第幾？在全市，我們縣能排第幾？在我們縣，還有多少人比我們差？（遇見不好騙的學生，就要擺事實講道理，以理服人了。其實，本縣以前確實成績一般，但近幾年進步很大。不過這個不需要他們知道）

“老師，你就說上一屆歷史需要補考有多少人吧？”“不清楚，好像有三四個考場吧！”（確實有三四個考場，不過是所有科目）“這么多……”（大部分已經信了，但還是有個別頑固分子）“老師，可是上一屆告訴我歷史不過的就幾個人。”“哼！他們的話，你也信！你要是不過，你看看那些學姐學長還不笑死你！”“對啊，他們肯定是故意這么說！他們怕我們考的比他們好……”（基本已經搞定，但還需要最后一腳）“大家不要擔心。雖然領導認為上一屆比較好。但我相信大家肯定比他們強！不可能那么多不過……”“老師，你別說了，咱們趕緊開始復習吧！”

只會燒一個菜的肯定不是好廚師，只會撒一種謊的肯定也做不了老師。

“老師，我就覺得我們班主任在針對我！明明大家都在說話，她就批評我。”（氣憤的小姑娘對年輕的女班主任嚴重不滿）

“我好像聽到點內幕，你要不要聽啊？”“快說！”“我偶爾一次聽到的，說你長得有點像班主任的妹妹。以前她妹妹上學時，班主任沒好好管，結果讀書不好。班主任很懊悔……”（班主任有妹妹，讀書不好，班主任也在班里提到過這件事）“就把這種感情寄托到我身上了？好吧！我姐姐要是知道我上課講話，肯定罵我更兇！”“對啊，所以感謝你對班主任的體諒……我也很看好你的，好好努力，別讓我們失望。”“嗯嗯！我知道了！”

謊言要看初心，還要看技術含量。聽說，這個老師還挺受家長和學生歡迎。不知道這和她經常撒謊有沒有關系。

對了，這個老師就是我。