從今天下午第二節語文課開始，帶領著學生學習歐陽修的名篇《醉翁亭記》。整整用了一節課的時間介紹作者及寫作背景，為了給新課作鋪墊。

講到作者的號“六一居士”時，立刻有的同學興奮起來，驚愕地捂著嘴巴笑?？吹竭@種神情，我估計他們是想這“六一居士”大概與六一兒童節有關吧。

于是，我趕緊將提前準備好的ppt打開，對六一居士的來歷進行了補充：《六一居士傳》六一居士初謫滁山，自號醉翁。既老而衰且病，將退休于潁水之上，則又更號六一居士?？陀袉柸眨骸傲?，何謂也?”居士曰：“吾家藏書一萬卷，集錄三代以來金石遺文一千卷，有琴一張，有棋局， 而常置酒一壺。? ”客曰：“是為五一爾，奈何？”居士曰：“以吾一翁，老于此五物之間，是豈不為六一乎?” ————歐陽修 《六一居士傳》

通過講解，告訴同學們六一是：一萬卷藏書、一千卷金石遺文、一張琴、一局棋、一壺酒、一老翁。六個“一”是歐陽修對自己生活場景進行細節描寫，頗能打動人。

這堂課，基本上是在講故事中度過，輕松自在。感覺才剛剛開始，下課的鈴聲就響起來了。這堂課，又沒有能完成教學計劃。

也許，這些內容看似與中考無關，完全可以不講。可是，我寧愿花了近一節課的時間去講它，因為，我覺得正是有了這些看似無用東西的存在，我們的語文課堂才能真正滋養學生，構建起他們的精神世界。