從今天下午第二節語文課開始,帶領著學生學習歐陽修的名篇《醉翁亭記》。整整用了一節課的時間介紹作者及寫作背景,為了給新課作鋪墊。
講到作者的號“六一居士”時,立刻有的同學興奮起來,驚愕地捂著嘴巴笑??吹竭@種神情,我估計他們是想這“六一居士”大概與六一兒童節有關吧。
于是,我趕緊將提前準備好的ppt打開,對六一居士的來歷進行了補充:《六一居士傳》六一居士初謫滁山,自號醉翁。既老而衰且病,將退休于潁水之上,則又更號六一居士??陀袉柸眨骸傲?,何謂也?”居士曰:“吾家藏書一萬卷,集錄三代以來金石遺文一千卷,有琴一張,有棋局, 而常置酒一壺。? ”客曰:“是為五一爾,奈何?”居士曰:“以吾一翁,老于此五物之間,是豈不為六一乎?” ————歐陽修 《六一居士傳》
通過講解,告訴同學們六一是:一萬卷藏書、一千卷金石遺文、一張琴、一局棋、一壺酒、一老翁。六個“一”是歐陽修對自己生活場景進行細節描寫,頗能打動人。
這堂課,基本上是在講故事中度過,輕松自在。感覺才剛剛開始,下課的鈴聲就響起來了。這堂課,又沒有能完成教學計劃。
也許,這些內容看似與中考無關,完全可以不講。可是,我寧愿花了近一節課的時間去講它,因為,我覺得正是有了這些看似無用東西的存在,我們的語文課堂才能真正滋養學生,構建起他們的精神世界。