今天數(shù)學(xué)組五位老師進(jìn)行了賽課，上午前兩節(jié)，下午連續(xù)三節(jié)，一天五節(jié)課的容量確實是很累人的！

我也在講課之列，所以今天經(jīng)歷了瀕臨死亡到墜入地獄又獲重生的心路歷程。不過奇怪的是，我自己能明顯的感覺到，今天的我雖發(fā)揮的不好，但是卻在準(zhǔn)備好說上課的一剎那，徒然放下了所有的不安與緊張，倒是學(xué)生緊張的不敢說話了，所以對于我來說，這節(jié)課其實上的還蠻輕松的。

第一節(jié)課試課沒有去聽課，之后的三節(jié)一節(jié)不落的聽了。不得不說的是，每個人的講課風(fēng)格都不同，從每位老師那里都能學(xué)到很多，包括對于學(xué)生思維的引導(dǎo)，對于課堂的掌控，甚至于對于課時內(nèi)容的靈活把握。很多教學(xué)中通過學(xué)情反應(yīng)出來的問題，往往是推動課堂的關(guān)鍵。在我的課堂上，當(dāng)我巡視發(fā)現(xiàn)問題時，會讓同學(xué)把她的答案寫到黑板上，這個舉動每次都只會換來同一個結(jié)果，就是一上黑板，突然就改對了。

講課固然重要，但是我覺得更重要的是反思，總結(jié)自己在講課中的不足，合理應(yīng)對講課過程的各種突發(fā)狀況，對于優(yōu)等生和學(xué)困生進(jìn)行合理分層教學(xué)，對于堂堂清困難的學(xué)生如何有效的進(jìn)行輔導(dǎo)……我要做的事情和改進(jìn)還有很多很多，我越發(fā)感覺到，在教育這條陽關(guān)大道上，我還有很長很長的路要走！