摘錄《教育慢與互聯網快的矛盾 》，作者：Yaferdog

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需求變化和穩定性上的矛盾

互聯網中用戶需求的變化或者對功能更新的期待和教學和學習本身需求的穩定的矛盾。

用戶在互聯網上需求的變化，其實只是表現形式的變化，人性本質中的需求是不會發生變化是，只是被滿足的表現形式不停的發發生變化，教育也一樣，所以找到教育中本質的需求，每個版本中用不同的表現形式去滿足，確定了這點就能解決這個問題。

解決方案：

之前的思考仍是互聯網中PM對版本需求計劃的思考，不是一個在線教育PM對需求計劃的思考。個人認為版本的計劃時間不要再以版本、月、季度去思考，而要以學期的計劃去思考計劃（個人認為本思考最重要的一點）比如秋季學期要給教學和學習中有什么大的計劃，再分拆到每個版本中去實現，最終到時間再打開入口即可。

在思考計劃考慮其中的需求時，盡量考慮教學和學習中的本質需求，再將本質的需求用不同的表現形式產出具體的需求，所以之前在考慮需求時，只是從具體的功能上去考慮用戶的需求，而沒有從教育本身去思考背后的需求。而且功能可以小流量，但是不要做影響孩子學習的小流量實驗。

個人理解：

對于k12教育，需求的變化相對來說是慢且穩定的。正如文中提到，思考版本計劃時，以學期作為計數單位。并且在改版時，盡量考慮教學和學習中的本質需求。