? ? ? ? 下午，我們很慶幸走進(jìn)蕭山區(qū)第九高級中學(xué)，實地參觀學(xué)習(xí)了蕭山“沙地”文化傳承之路，聆聽了杭州市首批50名名班主任工作室領(lǐng)銜人、杭州市首屆模范班主任余謙的講座。

? ? ? ? 余老師帶領(lǐng)我們參觀了由義蓬街道與九中合作興建的沙地文化館。往日只能通過新聞媒體見到的牛拖船、剝絡(luò)麻、搶潮頭魚的歷史場景，如今真實地呈現(xiàn)在眼前。蕭山位于錢塘江南岸的大江東沙地，是由錢江大潮造就的金土地，短短三百多年的歷史，從坍漲不定、野草遍地的鹽堿地，一躍而成為了物產(chǎn)豐盈、經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的富庶之地。這是一片神奇的土地，它是蕭山人民戰(zhàn)天斗地、勇立潮頭、敢闖敢拼、開拓進(jìn)取的成果。而它孕育的沙地文化，也是沙地人民在獨(dú)特的地理環(huán)境里創(chuàng)造的獨(dú)具特色的區(qū)域性文化，受潮的滋潤和洗禮，又彰顯潮的特性與精神。

? ? ? ? 正由于蕭山獨(dú)特的地理位置，加上蕭山人民的勤勞淳樸，蕭山九中秉承了這一優(yōu)秀的文化傳統(tǒng)，發(fā)展成浙江省杭州市的特色名校。余老師緊緊圍繞著“沙地”文化主題，深入介紹了名師工作室運(yùn)行機(jī)制探索下優(yōu)秀教師團(tuán)隊專業(yè)成長的引領(lǐng)與實踐。主要從四個方面做了深刻介紹，一是班主任工作室的簡況；二是工作室的理念和特色；三是名師工作室的自我運(yùn)行機(jī)制；四是工作室骨干團(tuán)隊的理論提升等。其中，有幾個方面讓我們受益匪淺：

? ? ? ? 首先，余老師帶領(lǐng)的工作室團(tuán)隊，堅持“十名引領(lǐng)百名，百名帶動千名”的層級管理理念。該工作室先后建立起由骨干優(yōu)秀班主任組成的核心精英團(tuán)隊22人、骨干探究團(tuán)隊51人和星星新新團(tuán)隊61人，有效形成了帶領(lǐng)班主任專業(yè)成長的梯隊。

? ? ? ? 其次，工作室在創(chuàng)建發(fā)展中形成了“四大理念”，明確了“四大任務(wù)”，和確立了“四個特色”，為其他名班主任工作室、名師工作室的創(chuàng)建和發(fā)展，提供了有益的借鑒，讓蕭山九中發(fā)展成為浙江杭州德育工作示范學(xué)校。

? ? ? ? 最后，該工作室建立起了教師專業(yè)成長與規(guī)劃的長效機(jī)制。先是成立教師檔案管理，要求每個培養(yǎng)對象建立起專門的業(yè)績發(fā)展檔案，并收集整理其有代表性的特長、成績、成果和榮譽(yù)等資料，按學(xué)習(xí)記錄歸檔，用光盤、文集、專輯等形式物化保存。大力培養(yǎng)青年教師專業(yè)發(fā)展成長。

? ? ? ? 總之，用余謙老師的話說，建立名班主任工作室、名師工作室，就是為了可以讓教師們能小步穩(wěn)跑，積跬步以致行千里，“為了靜靜等待一朵花的綻放”。