? ? ?
? ? ? ?叢林里每年都要組織一場舞會，一只名叫杰拉德的長頸鹿，長著優雅而纖細的脖子，但是他的腿不能彎曲，無法跳出優雅的舞步。
? ? ? ?這一年的叢林舞會開始了，看到其他動物盡情地舞蹈著，杰拉德眉頭緊蹙，聽到他們對自己的嘲笑，杰拉德內心充滿悲傷和苦楚。他多么想自己也能站在舞池中央，迎來大家贊賞的眼光。
? ? ? ? 就在杰拉德黯然地躲在角落里時，一只觀察了杰拉德很久的蟋蟀開了腔：
? ? ? ?其實如果你想要變得不一樣，只需一只不一樣的曲子就夠。
? ? ? ? 你聽，青草在擺動！你聽，樹枝在搖晃！在我看來，最甜美的音樂，就是枝條在微風中發出的自由聲響。
? ? ? 想象一下天上那可愛的月亮，正在輕聲為你歌唱。萬物都能創作音樂，只要你真誠的渴望。
? ? ? ?蟋蟀為杰拉德拉起了小提琴，動聽的音樂響起，杰拉德不由自主地跳動起來，盡情地舒展四肢。
? ? ? 杰拉德陶醉在舞步中，驚喜得連聲呼喊，吸引來了其他動物。大家看到杰拉德的曼妙舞姿，都驚訝的目瞪口呆，不住地稱贊他。
? ? 收獲信心的杰拉德，抬頭望向夜空，說道
? ? ?只要找到內心需要的那支樂曲，我們大家其實都可以跳的很棒。
? ? ?
? ? ? ?優秀的繪本總是用生動的故事，浸潤我們的心靈。在歡聲笑語里，在失望悲傷中，我們總能窺見那顆柔軟而又充滿力量的心。
1.世界上沒有完美的人，更沒有兩片完全相同的樹葉
? ? ? ?“金無足赤，人無完人”，我們每個人都和杰拉德一樣，既有優點又有缺點。然而，生活中，我們往往忽視優點而放大缺點。
? ? ? ?杰拉德能夠輕而易舉吃到樹頂的葉片，并且站姿優雅，其他動物呢？可以像杰拉德輕松自如，毫不費力嗎？當然不會。
? ? ? 杰拉德膝蓋向外彎曲，這是與生俱來的特點，只是跟別人長得不一樣而已。恰恰因為膝蓋向外彎曲，而無法轉圈，只要轉圈，一定會四腳朝天。
? ? ? ?它不能像疣豬表演華爾茲，不能像犀牛瘋狂地搖滾，也不能像獅子跳著探戈，與其說這是杰拉德的缺點，倒不如說這是它與其他動物最大的不同。
? ? ? ?有的人，天生對音樂敏感，陌生的曲子聽上一兩次，韻律便熟記于心；有的人天生對色彩敏感，不需要老師指導，色調搭配就賞心悅目；還有的人天生對數字敏感，計算速度之快，令人目瞪口呆。
? ? ? ? 造物主創造了天地山川，天地山川包容了世間萬物，世間萬物因各不相同，才有一個多姿多彩的世界。
? ? ? ? 四歲才開口說話，沒有影響愛因斯坦成為偉大的科學家，也沒有影響王陽明成為一代大儒，“心學”流派創始人。
? ? ? ?焦慮的父母總是說：“你看看XXX，你怎么不學學人家。”孩子若真與那XXX一樣，那還是你的孩子嗎？
? ? ? ?比較只會讓孩子增添幾分自卑，多一些包容，多一份理解，用心看看孩子的優點，哪一個不是人間精靈？
? ? ?
?2.嘲笑是對別人最大的傷害，更是無知的表現
快來看蠢笨的杰拉德！
長頸鹿天生不會跳舞，杰拉德你別犯傻！
? ? ?輪到杰拉德上場表演了，他深深吸口氣，鼓足勇氣走上舞臺。在眾目睽睽之下，明知不會贏得喝彩與掌聲，他還是努力地邁出這一步，這需要多大的勇氣啊！如果換作你我，是否早已逃之夭夭？
? ? ? ?明知不可為而為之，才是真英雄！
? ? ? ?但是，四周圍坐的觀眾，沒有一個為杰拉德鼓勁、加油。一聲又一聲的嘲笑向杰拉德襲來，他痛苦地緩緩走下舞臺，沮喪地走向叢林。
他們的話確實很在理，我就像塊木頭沒啥用。
? ? ? 每一個人，都是從別人口中認識自己。得不到認可，得不到肯定，他唯有帶著自卑前行，不知道自己潛力無窮。
? ? ? 棍棒之傷，敷一點藥，靜養調息，不久便能夠生龍活虎；言語之傷，吃什么藥，養什么神，縱使遺忘，也不過是將它掩藏。句句如刀刻，聲聲如劍刺，流在心頭血，他人豈能知？
? ? ? 著名作家席慕蓉曾記錄下她少年時的一段經歷。一次，全初三國文閱讀測驗中，她獲得了第一名。物理老師來上課，很惋惜地說：
?“可惜啊，國文那么通，怎么物理那么不通呢？真是可惜啊！”他一面笑一面搖頭。
? ? ? ?還有一次，數學測驗，老師宣布成績，輪到席慕蓉，老師問：
席慕蓉，你知道你得了幾分嗎？ ? ? ? ? …… ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?讓我告訴你：月考零分，平時零分。 ?
? ? ? 一霎時，四十多個人的眼光里那種冷漠那種不屑，那種不恥與我為友的態度都很明白的表示出來了。
? ? ? 這是怎樣的刻苦銘心的傷痛，讓她在二十幾年后依然清晰地記著老師說過話，清晰地記著同學們投來無情而冷漠的目光。
? ? ? ?那些嘲笑別人的人，何曾把說過的話放在心上；那些傷人的話，早已在笑聲中飛到云霄。
? ? ? ?被嘲笑的人，卻要日日受煎熬，月月受折磨。
? ? ? 《朗讀者》節目中，童話大王鄭淵潔說在小學，他被老師開除了。
? ? ? ?有次，老師布置了一道作文題《早起的鳥兒有蟲吃》，但鄭淵潔有自己的想法，把題目改成了《早起的蟲兒被鳥吃》。鳥兒早起有蟲子吃，那么蟲子不就是因為早起了，而被吃掉嗎？
? ? ? 應該說，這樣思考問題的角度很好，很有思辨色彩。
? ? ? ?但老師看到后，勃然大怒。讓鄭淵潔當著全班的學生面，大聲說，我鄭淵潔最沒出息！而且要對每個同學說一遍。
? ? ? ?鄭淵潔有位高明的父親，讓兒子在家學習。他那天馬行空的想象力，沒有被扼殺。我們得以享受童話里的樂趣，也想象著現實中如果這樣，該有多么美好。
? ? ? ? 只是，如鄭淵潔般遭受嘲笑，甚至污辱的孩子，得有多么強大的心理，才能笑看人生，輕裝前行？
3.尋找適合自己的樂曲
? ? ? ?杰拉德在蟋蟀的幫助下，重新認識了自己。
? ? ? 他終于完全舒展開了四肢，盡情地向著各個方向舞動。
? ? ? ?原來，找到適合自己的樂曲，不擅長舞蹈的長頸鹿，一樣可以成為最棒的舞者。
? ? ?不嘗試，怎么知道自己不擅長；不嘗試，又怎么知道心中所愛？
? ? ? ?今日讀到一篇文章，臺灣大學周志文教授撰寫的《守候著我的“笨”女兒，直至她花開爛漫》。
? ? ? 她總比我們預期的慢一些兒，一切事情，似乎都比我們預期的慢一些兒達到。
? ? ? ?小時候背詩時，錯誤百出。“種豆南山下，草盛豆苗稀”，“晨興理荒穢，帶月荷鋤歸”，她接的句子是”歸來見天子，天子坐明堂，策勛十二轉，賞賜百千強。”
? ? ? ?讀小學時，老師讓她去“保健室”拿班里的健康名冊，她滿學校地尋找“寶劍室”，她認為寶劍室就應該掛了很多電視劇里的寶劍。 ? ? ?
? ? ?小學五年級，進了一家琴行辦的兒童音樂班。音樂班是小班教學，她表現得很好，老師建議讓她去學鋼琴。
球兒彈琴經常犯錯，記譜能力也不頂好，不過一首音樂如果記熟了又彈熟了之后，確實有一些和別的孩子不同的地方。
? ? ? ?后來，國中、高中一直在音樂班。
? ? ? 對我們球兒而言，是只有這條路好走，是這個命運選擇了她，除此之外，她無路可走，無處可逃。
? ? ? ? 在這語言背后，我們看到了一位父親的無奈，也看到了對女兒的理解與支持。
? ? ? ? 含著自卑一路走來，終于在大學重拾信心。
好幾所大學來信說愿意讓她入學讀研究所，最后她選擇了位在美國首府華盛頓附近的馬里蘭大學，在馬里蘭她讀了兩年，以相當好的成績畢業。
畢業演奏會相當成功，她的指導教授說是「Perfect」，球兒并不滿意，她覺得她在幾處演奏中犯了錯，有些地方又含糊了些，但她老師說那些錯即使大師也會犯的。
一位音樂系的老教授，系里學生都叫他「祖父」的，用手緊緊抱起了球兒，連聲叫了兩次球兒的名字，他說：「Why do you hide yourself？」
? ? ? ? 沒有哪一對父母知道，自己的孩子擅長什么？沒有哪一位老師知道，自己的學生擅長什么？
? ? ? 我們所能做的，就是為孩子創造更多的舞臺，讓孩子發現自己、認識自己，尋找心靈熱愛的音樂。
